人教版小学文六年级上册《少年闰土》课堂实录.docVIP

《少年闰土》课堂实录件。 一、了解鲁迅，导入课题。 师:“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话是谁说的？ 生：鲁迅 师：出示鲁迅资料，简介鲁迅。看了鲁迅的资料请同学们用一个词来形容鲁迅。 生：伟大 师：课件展示课文第一段，感情朗读。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 生：说一说想象到的画面。 师：这名少年是谁？板书：17少年闰土 二、自主学习。 师：课件出示自学要求“用自己喜欢的学习方法（如：抓重点词句或标点深入研读法、批注法、朗读法、质疑释疑法等。）自学课文，读准字音，理解词语，不懂的地方做上记号。” 生：自学课文。 检查预习 师：检查生字词，指导写“套”本字为上下结构，上部“大”的横不能太长，撇和捺要左右伸展，罩住下部；下部的四个横要平行、距离均匀，上三横要短，第四横要长一点，但不能超出“大”的撇和捺的宽度。 生：写生字。 师：强调多音字、词语解释。 四、问题导学、合作探究 师： 课件展示：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。” 学生读片段提问题。 生：“无穷无尽的希奇的事”指什么？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又指什么？这段话表达了我怎样的情感？（“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。） 师：闰土的心里有哪些无穷无尽的希奇的事？ 生：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 师：想一想：“闰土”是一个怎样的孩子？用“（ ）的闰土”形式回答。 生：活泼可爱、热情友好、见识丰富、机智勇敢、聪明能干 师：人物形象分析的方法：从人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写来分析人物形象。 请同学们画出描写闰土的句子，读一读，品一品，分析闰土形象。自学后小组内交流。 生：探究学习。 生：外貌描写：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈…… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（ 健康可爱 ） 生：动作描写：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。（机智勇敢） 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门……（热情友好） 生：语言描写： 他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”（见识丰富） 介绍角鸡：褐马鸡是一种产于中国山西庞泉沟、河北小五台山及北京门头沟的珍禽，因耳部由两个雪白的耳羽，好似长角，故有人称之为角鸡。尾羽上翘后，披散垂下，如同马尾，故名马鸡。属国家一级保护动物，有“鸟中大熊猫”之称。角鸡头顶有深灰褐色长毛；雄鸡头两侧有淡蓝色的肉质“角”，喉下有肉裙，上体羽毛大都呈红色，并杂以黄色卵状斑，下体黄色。雌鸡头黑色，体羽呈灰褐色，腹部呈土黄色。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（见识丰富、聪明能干） “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”（机智勇敢） 师：介绍獾猪： 嘴巴尖尖，额头上有几簇白毛。叫声似猪。视觉差，嗅觉发达。夜行性。食性杂，尤喜食动物性食物，包括蚯蚓、青蛙、蜥蜴、泥鳅、黄鳝、蝼蛄、天牛和鼠类等，也食植物性食物，有时盗食农作物王米、小麦、白薯和花生等。有冬眠习性。 师：介绍猹： 《现代汉语词典》注：猹：野兽，像獾，喜欢吃瓜（见于鲁迅小说《故乡》）。狗獾哺乳动物，毛一般灰色，腹部和四肢黑色，头部有三条白色纵纹。趾端有长而锐利的爪，善于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。脂肪炼的獾油用来治疗烫伤等。也叫獾。 生：“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”（见识丰富） 五、拓展延伸 生：阅读中年闰土，品人物形象。“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提