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人教版小学音乐三年上册《快乐的do re mi》教案
《DO RE MI》教案
教学目标：
1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。
教学重、难点：
学生感受、表现音乐形象和情绪，正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：
多媒体课件，电子琴
教学过程：
一、导入：
1、欣赏《音乐之声》影视片段《孤独的牧羊人》
2、介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。这部影片讲的是见习修女玛丽亚，她是个性格开朗，热情奔放的姑娘。修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该让她看看外面的世界。后来应聘到一名上校家里去做家庭教师，孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她，玛丽亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。并告诉他们do re mi fa sol la xi这几个音符，可以创造很多美妙音乐的魔力。下面我们一起到歌曲中见证一下玛利亚赋予这七个音的魔力吧。
二、新课教授
1、聆听歌曲，熟悉旋律
（1）欣赏歌曲《DO—RE—MI》。说说初步感受，讨论歌曲情绪。
（2）欣赏歌曲，听一听是几拍子的歌曲？
2、学唱歌曲
（1）按节奏朗读歌词。
（2）听教师示范演唱。
（3）教师唱谱，学生听琴填唱歌词。
（4）随音乐歌唱，说说哪里有困难。
（6）除了这七个基本音，还有他们的变化音。
升4 升5 降7
完整演唱体会这些奇妙的音符。
仔细观察本首歌曲的特点（还有哪种记谱法）（五线谱）
手势表示1234567
多种形式演唱1.教师领唱
2.男女生分唱
（男领女和、女领男和）
3.加手势
4.排成音阶状，学生
5、教师示范英语演唱并加以解释1234567
6、学生跟教师学唱，并随伴奏试唱。
四、小结
欣赏音乐剧《音乐之声》《雪绒花》片段，感受其无穷魅力，并比较《雪绒花》与《do re mi》不同的歌曲情感。
《DO RE MI》说课稿
方媛媛 2014.03
说教学目标：
1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。
说教学重、难点：
学生感受、表现音乐形象和情绪，正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
说教学准备：
多媒体课件，电子琴
说教学过程：
一、导入：
1、欣赏《音乐之声》影视片段
2、介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。这部影片讲的是见习修女玛丽亚，她是个性格开朗，热情奔放的姑娘。修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该让她看看外面的世界。后来应聘到一名上校家里去做家庭教师，孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她，玛丽亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。并告诉他们do re mi fa sol la xi这几个音符，可以创造很多美妙音乐的魔力。下面我们一起到歌曲中见证一下这七个音的魔力吧。
二、新课教授
1、聆听歌曲，熟悉旋律
（1）欣赏歌曲《DO—RE—MI》。说说初步感受，讨论歌曲情绪。
（2）欣赏歌曲，听一听是几拍子的歌曲？
2、学唱歌曲
（1）按节奏朗读歌词。
（2）听教师示范演唱。
（3）教师唱谱，学生听琴填唱歌词。
（4）随音乐歌唱，说说哪里有困难。
（5）对七个音符的认识，我们一起去感受一下它们的奇妙。
1 1 ∣ 5 5 ∣6 6∣5 - ∣
4 4 ∣ 3 3 ∣2 2 ∣1 -∣
（6）除了这七个基本音，还有他
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