人教版小学音乐二年级上册《金孔轻轻跳》课堂实录.docxVIP

一、教学内容：《金孔雀轻轻跳》二、教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族的创作歌曲，五声F宫调式，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程行进，节奏自然、流畅，以傣家小朋友与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。三、教学目标：1、指导学生用优美的声音演唱傣族歌曲。 2、以舞蹈诠释傣族音乐的美感，引导学生感受旋律美和姿态美，以及人与动物的和谐之美。四、教学重难点：1、能用优美的声音演唱歌曲，并能学会几个傣族舞蹈的基本动作。 2、引导学生表现傣族音乐的美感。五、课时安排：一课时六、教具准备：古筝、多媒体、头饰、象脚鼓、葫芦丝一、导入篇：师：上课！生：起立！老师好！师：同学们好！请坐！师：同学们，我先自我介绍一下，我姓周，同学们可以叫我周老师，很高兴能和同学们一起上课，今天周老师要带领同学们去一个遥远而美丽的地方，那里到处充满着优美的音乐和舞蹈.师：下面，请同学们欣赏一段微视频，幻灯片播放傣族风光，仔细观察，你从视频中都看到了些什么？（结合学生回答，教师总结：傣族，是我国的少数民族之一，由于地理环境原因，住的都是竹楼，那里竹篱环绕，环境十分优美。泼水节是傣族最为隆重，最具特色的节日。傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和筒裙。在傣族，小姑娘和小伙子还有个特别有趣的称呼，被称为小卜少和小卜冒。这里还是孔雀的故乡，傣族人民认为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。）这节课，周老师和同学们也入乡随俗，跟着他们一起唱起来，跳起来吧！这节课，我们一起来学习歌曲《金孔雀轻轻跳》。聆听的同时，同学们思考这样两个问题。二、授新课：（一）初步感受歌曲1、初听师：你听这首歌曲的感受怎么样？谁在跟金孔雀一起跳舞？生：（柔美）（小卜少、小卜冒）师解释小卜少、小卜冒的含义。傣族的小姑娘被称为小卜少，小伙子被称为小卜冒。2、复听跟着音乐音乐按节奏朗读歌词师：同学们读得真不错！刚才说了傣族由于天气炎热，住的都是竹楼，那里竹篱环绕，十分优美，同学们，竹子是什么样的？恩，说得不错，一节一节的，那同学们有没有没发现我们的歌曲也是一小节一小节的，像竹节一样？（播放幻灯）这条竖线我们叫它小节线，小节线之间的部分称作小节。歌曲的最后通常都有一条双竖线，代表歌曲结束的意思，我们称它为终止线。接下来，周老师为大家演唱一遍，请同学们边听边数，这首歌曲一共有多少小节？（二）学唱歌曲 1、教师范唱生：20小节2、张口默唱师：周老师知道，同学们已经忍不住要唱一唱了，但是接下来，我们还是不能唱出声来，我们张口默唱。 3、师生接唱第一段师：好，下面我们一起来做一个小游戏——歌曲接唱的小游戏，周老师唱每一句的前半部分，同学们来接唱最后一个字。我们一起来试一试。生试唱。师：非常好，请同学们跟着周老师的琴声来一遍。生跟琴唱。师：同学们学得可真快！我们一起来完整的演唱一遍歌曲的第一段歌词。生跟琴演唱第一段。4、小组合作完成第二段师：请小组合作自己完成第二段歌词的学习，看哪一个小组完成的最好。（请小组展示）生合作学习。师：好，完成的小组请举手！好，那有没有哪个小组能起来给大家示范演唱一下第二段歌词？好，请这个小组的同学起来给大家示范一下！小组示范演唱。全班集体演唱。 5、完整演唱声音处理：注意力度和情绪的变化，前半部分是轻盈、优美的;后半部分是情绪饱满的。（三）跳孔雀舞师：同学们，我们刚刚唱了“金孔雀轻轻的跳，雪白的羽毛金光照，”好美啊，你们想不想看看孔雀翩翩起舞的样子呢？生:想！师：接下来我们一起来观赏我国著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞《雀之灵》。（播放舞蹈视频）师：美吗？老师已经为之陶醉了，让我们也一起化身美丽的小孔雀翩翩起舞吧！教师教授孔雀舞基本动作。动作（一）孔雀鹤立动作（二）孔雀开屏一动作（三）孔雀开屏二动作（四）傣族舞语汇跟音乐把动作连起来。师：同学们，让我们围成一个圈，边唱边跳，用你的舞姿和歌声去尽情的表现歌曲吧！（四）拓展延伸，思想升华同学们，今天我们学唱了《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，还学跳了孔雀舞，小孔雀真的是美丽极了！你们知道吗？我们常见的孔雀主要有两种，同学们知道它们分别是哪两种吗？让周老师来告诉大家吧！是蓝孔雀和绿孔雀两种（出示幻灯），同学们观察一下图片，看看蓝孔雀和绿孔雀是怎样区分出来的？对了，看它的脖子。脖子的羽毛是蓝色的，就是蓝孔雀；脖子的羽毛是绿色的，就是绿孔雀。还有一种特殊的孔雀种类，它全身洁白无暇，像是披着洁白的婚纱，它就是美丽的白孔雀。如今，孔雀已被列为了国家一级保护动物，同学们，世界上的动物种类多种多样，今后我们应该怎么做呢？没错！我们要保护好我们的生态环境，爱护这些可爱的小动物，不滥杀滥捕动物！三、小结篇：师：同学们，世界上的动物种类多种多样，今后我们应