人教版小学音二年级下册《螃蟹歌》课堂实录　.docVIP

《法国号》教学设计 　 教学内容： 1、学唱歌曲《法国号》。 2、音乐知识：法国号．四三拍。 教学目标： 1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而又弹性的声音模仿表现法国号的音色，用连贯而热情的声音演唱歌曲。 2、通过学唱《法国号》了解掌握四三拍的强弱规律。 3、通过创编鼓励音乐创造，提高表现力和创造力丰富想象力。 教学重难点： 1、学生亲身感受、体验、表现四三拍的律动变化。 2、歌曲创编。 教具准备： 钢琴,三角铁,小鼓,多媒体课件 教学过程： 一、情境导入（师生问好） 师：快乐的音乐课堂又要开始了，很高兴和你们一起来上音乐课。我将和大家一起度过这四十分钟的美好时光。首先，老师想考考同学们。让大家来听几种声音，看看你们能不能猜出他们分别是由什么乐器发出的？我们先来听第一种乐器，猜出是什么乐器了吗？太棒了！我们再来听一下第二种乐器，非常正确！（这几种乐器都是我们的老朋友了。小鼓、三角铁、沙锤） 师：非常准确、同学们的耳朵真灵。 师：今天，老师又给大家带来一位新朋友，想不想知道他是谁？你们看它是…… 同学们看它的身体是什么形状的？ 生：圆形的 师：所以它叫圆号，圆号又叫法国号，属于西洋的铜管乐器。 同学们，想不想听听它会发出什么样的声音啊？ 生：想。 师：我们一起来听一听它发出的声音是低沉饱满的呢？还是清脆明亮的呀？ 生：低沉饱满的。 师：是低沉饱满的，同学们太棒了。 二、节奏学习 师：我们的新朋友想和我们一起来感受一下音乐的节拍，老师打出节奏，同学们一起来听一下这是几拍子的？ 生：三拍子的。 师：那你们知道三拍子的强弱规律是什么吗？ 生：强弱弱。让我们一起来拍出这条节奏，还可以怎么拍呢？让我们用自己喜欢的方式来拍出它，一起~~~~~~~~可以拍腿、拍肩、拍手心~~~ 师：同学们听,老师现在拍的是几拍子的节奏? 生：两拍子的。同学们太棒了！ 二、教唱部分 师：我们的新朋友法国号要送给我们大家一首歌曲，你们听，这首歌曲是几拍子的？歌曲是以一种什么样情绪来演唱的呀？（听第一遍） 师：奥，同学们的耳朵真灵，原来这首歌曲是三拍子的，以自豪的、高兴的情绪来演唱的。 师：同学们听，法国号在歌曲里发出了什么声音啊？歌曲一共唱了几遍？我们听一下（听第二遍）。 生：发出了翁巴巴的声音，一共唱了两遍。 师：（翁巴巴的声音，圆润动听）同学们太厉害了。下面呀，老师把这首歌曲唱一遍，老师还给你们布置了一个特别重要的任务就是在心里悄悄地默读这些歌词并争取记住，能完成吧？（老师范唱）（会了之后加快一点速度） 生：能。 师：你们完成这个任务了吗？那我们一起来看一下吧，让我们用美妙的声音一起来朗读歌词吧！（最后一句难点，我们可以加上动作用自豪的心情来读出） 学生齐读。 师：“这就是我的法国号！”这位同学多么的自豪啊！我们再来把最后一句读一遍。 师：同学们不但听力好，节奏感也非常的准确！老师真为你们感到高兴。 师：同学们“翁巴巴”模仿的是什么发出的声音？ 对，是法国号发出的，低沉饱满的声音。同学们你们能来唱一唱吗？（师伴奏）（②学生试唱） 师：为了把歌曲唱得更加生动，请同学们把“翁巴巴”唱的有弹性，（其他歌词连贯优美，最后一句要用自豪的心情唱出来！）（③处理歌曲唱） 师：下面我们来一个对唱，同学们唱“翁巴巴”，其他歌词老师来唱。唉那第一句谁先唱啊？同学们听好前奏。（同学们唱的太棒了）。 师：哎，你们能把其他歌词也唱出来吗？ 生：能 师：真厉害，下面老师要给同学们增加一下难度，来我们分一下声部，很简单。女生不变，男生在最后一句唱的时候模仿法国号的音色，旋律改为462 351 555 1沉下来唱。男同学先跟老师来练一下，好，我们现在开始分声部合唱。（恩，同学们唱的太棒） 三：创编活动 A师：我们刚才唱的是法国号，乐器当中的一种。老师认识一位同学就非常喜欢法国号。同学们，你们都喜欢什么乐器啊？你知道它们都能发出什么声音吗？下面我们能不能换成另外一种乐器唱一唱？为自己的表演鼓掌！（同学们唱的太棒了） B师：请同学们看一下老师现在拍的是几拍子的节奏，恩，真棒。如果我们把这首歌曲换成二拍子节奏同学们唱会是怎样呢？同学们想不想来试一试？来试一下（奥，非常棒！同学们不但会创编歌词，都会用不同的拍子来唱了。原来音乐有这么大的魅力如果同学们不断努力，将来肯定会成为一位伟大的音乐家！） C师：新朋友听到我们这么美得歌声，高兴地想跳起来了，同学们想不想一起来跳一跳三拍子的舞步啊？让我们伴着今天的乐曲跳支舞吧！我们先来学习一下的基本舞步，这种舞蹈的节奏特点像小船在荡漾1、2、3有种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感觉一下。请起立，跟老师一起动一动！双手叉腰准备，先迈左脚，一二三、二二三、左二三、右二三、前二三、后二三，太棒了！让我们随着美妙的音乐跳起来吧！（我们来边唱边跳）