人教版小数学三年级上册教材分析.pptVIP

三个单元与原教材编排不同之处 （1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用； 三个单元与原教材编排不同之处 （1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用； （2）加强对计算法则的归纳与概括； 三个单元与原教材编排不同之处 （1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用； （2）加强对计算法则的归纳与概括； （3）将“验算”分散编排； （4）突出根据实际需要灵活选择解决问题的策略。 综合实践：数字编码 关于概念意义的教学 第五单元 倍的认识 倍的认识： 建立倍的概念 解决问题： 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少 教学内容： 第七单元 长方形和正方形 从与平行四边形的关系角度进一步认识长、正方形 5.平行四边形和梯形 四年级上册 从边和角的角度认识长、正方形的特征 7.长方形和正方形 三年级上册 直观认识长、正方形、能够辨认和区分 1.认识图形（二） 一年级下册 主要内容 单元 册次 四边形： 四边形的初步认识 认识长、正方形的特征 周长： 周长的含义 长、正方形的周长计算 解决实际问题 教学内容： 与实验教材的主要区别： （1）根据《课标（2011）》将实验教材第三单元“四边形”中“平行四边形的认识”内容删去。 （2）根据实验过程中教师的建议，将“四边形的分类”删去。 （3）增加“长、正方形的各部分名称和特征”的内容，在一年级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形的周长和面积做准备。 与实验教材的主要区别： （1）根据《课标（2011）》将实验教材第三单元“四边形”中“平行四边形的认识”内容删去。 （2）根据实验过程中教师的建议，将“四边形的分类”删去。 （3）增加“长、正方形的各部分名称和特征”的内容，在一年级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形的周长和面积做准备。 （4）增加例5，教学问题解决，利用画图的策略解决实际问题。 * * 三年级上册教材分析 台州市路桥小学 梁茶斌 实验教材 修订后教材 一 测量 一 时、分、秒 二 万以内的加减法（二） 二 万以内的加减法（一） 三 四边形 三 测量 四 有余数的除法 四 万以内的加减法（二） 五 时、分、秒 五 倍的认识 填一填，说一说 六 多位数乘一位数 六 多位数乘一位数 数字编码 七 分数的初步认识 七 长方形和正方形 八 可能性 八 分数的初步认识 九 数学广角（排列组合） 九 数学广角——集合 掷一掷 十 总复习 十 总复习 增减 实验教材 修订后教材 一 测量 一 时、分、秒 二 万以内的加减法（二） 二 万以内的加减法（一） 三 四边形 三 测量 四 有余数的除法 四 万以内的加减法（二） 五 时、分、秒 五 倍的认识 填一填，说一说 六 多位数乘一位数 六 多位数乘一位数 数字编码 七 分数的初步认识 七 长方形和正方形 八 可能性 八 分数的初步认识 九 数学广角（排列组合） 九 数学广角——集合 掷一掷 十 总复习 十 总复习 变化 整理、分类 1、关于计量单位的教学 2、关于运算的教学 3、关于概念意义的教学 4、数学广角 关于计量单位的探讨 第一单元 时、分、秒 认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解24时记时法 年、月、日 三年级下册 认识时间单位“秒”，1分=60秒，体验时间的长短，有关时间的简单计算 时、分、秒 三年级上册 认识几时几分，1时=60分 认识时间 二年级上册 初步认识钟面上的时针和分针，会认、读、写整时 认识钟表 一年级上册 主要内容 单元 册数 认识时间单位“秒”，分与秒的关系 体验时间的长短 时间单位间的简单换算（例1） 解决问题（例2） 教学内容： P4 P6 P7 时间的简单计算 （不要求跨中午12时） 第三单元 测量 教学内容： 长度单位“毫米”“分米”和“千米”及质量单位“吨”， 这是理解测量的第二阶段。 与实验教材的区别： 1、删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。 与实验教材的区别： 1、删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。 2、加强操作和体验。 与实验教材的区别： 1、删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。 2、加强操作和体验。 3、注重培养学生的估测能力。 教学问题梳理： 1、体验活动停留于表面。 2、教学具准备复杂繁琐。 3、教学重心侧重单位化聚。 提醒： 标准时间（长度）单位的认识和感知是学生建立时间（长度）观念的前提和基础。 如：“1秒有多长”“15秒有多长”“1分有多长”等