人教版小学语文年级下册《两个铁球同时着地》课件　.pptVIP

两个铁球同时着地 25 两个铁球同时着地 世界名塔 8层，3层时倾斜 斜而不塌 名声远扬 仍倾斜，保护中 学习目标 1.通过反复阅读，交流体会，在理解课文内容基础上感悟伽利略的精神。 2.学习本篇文章展现人物形象和精神的方法。 固执 信奉 违背 胆大妄为 的确 哲学家：哲，有智慧，或有智慧的人。哲学家，是研究人们对世界总的看法或对各种问题怎样正确处理的专家。 辩论家：指能言善变的，能抓住对方矛盾，用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，从而击败对方的人。 伽利略·伽利雷（1564年2月25日－1642年1月8日）是16-17世纪的意大利著名物理学家、天文学家。发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现代科学家的第一人”。他的自由下落实验，推翻了亚里士多德关于“物体落下的速度与重量成正比例”的学说，建立了自由落体定律。他发明并运用望远镜观察天体，取得大量成果，重要发现有：月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银河由无数恒星组成，以及金星、水星的盈亏现象等。 课文讲了一件什么事？ 如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 这样， 从一个事实中， 却可以 得出两个相反的结论， 这怎么解释呢？ 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”   这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 伽利略·伽利雷（1564年2月25日－1642年1月8日）是16-17世纪的意大利著名物理学家、天文学家。发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现代科学家的第一人”。他的自由下落实验，推翻了亚里士多德关于“物体落下的速度与重量成正比例”的学说，建立了自由落体定律。他发明并运用望远镜观察天体，取得大量成果，重要发现有：月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银河由无数恒星组成，以及金星、水星的盈亏现象等。 学习写法 课文主要在展现伽利略善于思考、求实、勇敢、执着追求真理的科学精神，却大量篇幅来描写人们对亚里士多德的信奉和他们对伽利略的怀疑、议论，这是为什么？ 侧面烘托（间接描写） 从侧面烘托人物形象，在写文章时，作者通过对周围环境的变化或周围各种不同人物的表现（眼睛看、嘴巴讲）等方式来突出所要描写的对象。 《陌上桑》节选 　　“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。” 侧面描写。通过对周围人的神态、动作、表现等，生动而传神地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象空间，艺术巧妙。 小英雄雨来 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。 老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭