人教版必修一高中历史第三单元 代西方资本主义政治制度的确立与发展第8课《美国联邦政府的建立》教学设计.docVIP

人教版 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第8课 美国联邦政府的建立 导入语：同学们，期待已久的一师一优课录课活动又一次开展，非常高兴能够与大家一起进行学习和交流。（观看短视频）为什么只有240年历史的年轻美国却惊人的演绎了大国兴起的罕见奇迹，将世界第一经济强国的位子占据了一个多世纪之久？它到底创造性地走出了一条怎样与众不同的发展道路呢？今天，就让我们重温那段历史，去探究、去感悟那些让美国人为之自豪世界为之惊叹的答案。 [课程标准]: 理解美国1787年宪法的主要内容； 了解美国联邦制的权力机构； 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 [思维导学]： 一：追求民主——新国新希望 政治前提：美国独立战争 1607年，第一批英国人来到北美，陆续建立了十三个殖民地 1775年，莱克星顿的枪声 1776年，《独立宣言》签署 1777年，萨拉托加大捷，是北美独立战争的转折点 1783年，英国承认美国独立 一：追求民主——新国新烦恼 2.必要性：邦联制的弊端 材料一 独立初的美国没有统一法律、军队、财政，实际上是松散联盟…各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。当时，各州之间互设关卡，造成商品流通不畅；各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。 材料二“新英格兰出现的骚乱，社会动荡；我们商业上的不景气，与欧洲各国的贸易常处于不利地位以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权。……” ——华盛顿1787年给友人的信 （1）归纳美国独立后的政治、经济出现了什么问题？ （2）从材料二中找出问题出现的主要原因是什么？ 邦联制 ：一种松散的联盟，各成员拥有独立的内政外交权力，没有全国统一的宪法、军队与财政，政府集中行使的权力极为有限。 理论来源：三权分立学说 我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。 ——华盛顿 为防止对权力的滥用，就必须用权力约束权力，建立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁和法院掌握，各自独立行使职权，又相互制衡。 ——（法）孟德斯鸠 阅读以上两段话，回答美国在政体上做出了何种选择？ 二：确立民主——新法新体制 1. 法律基础——1787年宪法颁布 2. 1787年宪法的内容 探究1：如何建立强有力的中央政府? 第一条：第十款： 未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰；各州不得和另外一州或国缔结任何协定或契约。 第六条 本宪法及依本宪法所制定之合众国法律，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。 ----《1787年宪法》 宪法规定实行什么样的国家结构形式？ （2）它是如何协调中央和地方的权力关系？ 联邦：有若干具有国家性质的行政区域（邦、州、共 和国等）组成的统一国家。在整个国家中，联邦是国家交往中的主体，有统一的宪法、立法机关和政府；各行政区域也有各自的宪法、立法机关和政府。 探究2：如何防止专制，保障民主? 阅读教材《美国联邦政府结构示意图》，完成下表。 权力 行政 立法 司法 权力归属 国会 产生方式 任期 共和制（或称“民主共和制”）：指国家最高权力机关和国家元首都由选举产生并有一定任期的国家管理形式。它一般分为总统共和制和议会共和制两种形式。 君主制：是指以世袭（有个别例外的情况）和终身任职的君主（国王、皇帝、沙皇、大公、苏丹等等）为国家元首，并由君主全部或部分、实际或形式地执掌国家最高权力的国家管理形式。按照君主所实际享有的权限，君主制又可分为专制君主制、立宪君主制（君主立宪制）两种。 总统 （行政权） 国会