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小学课件欢迎各位校长与课题组成员参加
(二)、建设学科质量监控体系的初步设想三、建设方案3、数据需求(3)学科排序表(每个学科一张表格,一是所有学校平均分由高到低排序;二是每校所有各班平均分由高到低排序,三是所有教师按平均分由高到低排序): 名次 校班或教师 人数 平均分 及格率 优分率 满分率 0分率 低段率 按总分15%分段的“率” * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案3、数据需求 (4)学科分析表(每个学科一份表格,分区域、学校、教师、班级、学生五种) 对每一道题:题号、最高分、最高率、最低分、最低率、平均分、得分率、满分率、0分率、优分率、及格率、低段率、难度、区分度、标准差、知识点、选A率、选B率、选C率、选D率 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想三、建设方案3、数据需求(5)超均率排序表。某对象超均率=(该对象平均分-全区平均分)÷全区平均分×100%。 校、班或师 总分超均率 语文超均率 数学超均率 ··· 语文平均分 ··· 总分平均分 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案3、数据需求 (6)超均率跟踪表。用于呈现多次考试后成绩变化。分学校、班级、教师、学生四种对象。举例:初中学生超均率跟踪表 语文入学、初一、初二、一模、中考 数学入学、初一、初二、一模、中考 · · ·入学、初一、初二、一模、中考 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案4、进程与阅卷点建设 第一批2006年5月前16所中学+教研室。完成初一入学后语数英;中考“一模”;高二第一学期开学初;高二第二学期开学初;高三第一学期开学初;高三“一模”6次试验 第二批2007年5月前20小学。完成小学一年级末和三年级?末网上阅卷试验;中学全面网上阅卷试验 第三批2008年5月前小学组合。完成非区域性统一测试网上阅卷试验 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案4、进程与阅卷点建设 所有阅卷点优先满足“区域性统测”阅卷试验需求并尽力给予支持配合。各阅卷点在满足区域性统测需求之外,可以自行利用系统进行本校或几校联合网上阅卷 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案5、资金预算 (1)第一批学校硬件配置教研室+16所中学 核心软件含100终端用户单价14万元共238万元 高速文档扫描仪单价4.18万元共66.88万元 两项合计304.88 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案5、资金预算 (2)第二批学校硬件配置规模较大、条件较好的小学20所,每校配置 高速文档扫描仪1台、核心软件一套和100个用户终端,共(1.68万元+6万元+100×800元)×20=320万元。 中小学合计预算共约625万元(07年5月前) * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案6、系统运行 (1)全区性统考:系统可安装在各阅卷点的网络服务器上,一般情况下,全区性统考的阅卷都将集中于中学16个阅卷点或其中几个阅卷点的电脑室进行,以便于统一管理。 (2)各学校使用:系统可安装在各阅卷点的网络服务器上,评卷教师既可集中在电脑室阅卷,也可分散在教师办公室进行评卷。 * (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 三、建设方案7、效益: 节省时间(30名教师6小时阅完6100张小学数学毕业卷),大幅减轻教师工作负担; 实现阅卷质量控制的零误差; 统计分析数据更符合区域及学校的需要; 考试纸张成本(A4纸批量印刷)较低; 间接效益——增强学生适应高考的能力; 教师讲评及质量分析可通过校园网实现考试数据共享;数据接口有利于满足个性化统计需要。 * (三)需要共同研讨的重要问题 1、6项“数据需求”是否完善?进行哪些增删,才能满足各职能科室和各个学校的需要? 2、测试结果的公布对象和公布项目(权限)怎样确定? 3、8次区域性重点统一测试的试验安排是否恰当? 4、对“体系”的建设你还有哪些建议? 5、是否敢于举行2次小学阶段区域性高信度的全面统测?分别在哪两个年级统测? * 欢迎各位校长和课题组成员参加 天河区中小学学科质量监控体系 课题开题暨中学校长座谈会 * ok 主要内容 (一)、05学年初一入学后测试的情况 (二)、建设学科质量监控体系的初步设想 (三)、研讨几个重要问题 * (一)、05学年初一入学后测试情况 1、感谢局长和各校校校长。考务:表扬44中、天河中学、47中。 2、存在问题:来开考务会的领导与回校后实际操作的人员不是相同 的 3、正式的统计结果(印发)。人数和注册人数。“超均率”——可跨学科、跨时段进行比较,即使名次没有变化,也能看出进退情况。 * (一)、05学年初一入学后测试情况 4、是否把本次成绩作为三年后督导评奖的起点
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