人音版六年级上册音乐《芬芳茉》教学实录.docVIP

导入 这个世界是一个奇妙的世界，我因为参加这个比赛来到实验小学跟你们相聚，而生活在这个世界上不同肤色、不同国籍的人也会以不同的形式聚集在一起交流和学习，其中：奥运会 世界杯?世博会?世界三大盛会不同于北京奥运让世界认识中国二0一0上海世博会最大的任务是要带领中国认识世界蒙特卡洛世博会陈述现场，由张艺谋担任总导演的申博宣传片，将上海特有的多元文化、多重色彩尽融其中，将上海的巨变、上海市民期盼的心情，以及上海申博的主题“城市，让生活更美好”，深深地印在每一个投票人的记忆里。 片中，每一张甜蜜的笑脸，都在唱同一首歌，那就是：茉莉花 　这首歌在国际上具有极高的知名度，现在已经成为了中国的一个标志、成为了中国的文化符号、乃至东方的文化符号。 　　这节课，就让我们走进茉莉花园，赏茉莉，唱茉莉，品茉莉。 　（出示课题——芬芳茉莉） 两首茉莉花对比 同学们，你们见过茉莉花吗？谁来描述一下你见过的茉莉花？ 　　（学生回答） 师：茉莉花朴实无华，洁白芳香，人见人爱，下面，就让我们仔细聆听这首《好一朵美丽的茉莉花》。 　（播放《好一朵美丽的茉莉花》） 刚才我们听到的《好一朵美丽的茉莉花》是根据江苏民歌《茉莉花》创编的， 下面，就让我们来欣赏原汁原味的江苏民歌《茉莉花》，在听的过程中，大家思考这么一个问题：这两首《茉莉花》给你的感觉有什么不一样？ 　　老师给大家三分钟的时间，自己分组讨论一下。 分组讨论。 （生回答问题，反馈讨论的结果。）师在听的时候注意抓住以下几点关键词： 节奏、方言、流行、民族、情景…… 三、唱茉莉 好了，大家都谈出了自己的感受。我们再来一起看一看这两首《茉莉花》的第一句，跟着老师的琴声，我们一起来唱一唱。 出示两首《茉莉花》主题旋律。 （师钢琴伴奏，生跟唱两句歌词。） 大家刚才又重温了两首《茉莉花》的主旋律，谁来说一说，你又有什么新的感受？请同学们从节奏、旋律上来分析！ （补充问题：从学生回答的答案中提问。） 例如：为什么婉转？——你能唱一唱吗？——分析…… （生回答。）师抓住几个关键词： 节奏的疏密、流行与民族、抒情与欢快…… （师生共同来总结）：第一首《茉莉花》节奏较为稀疏，速度较慢，因此更为平缓；而第二首《茉莉花》节奏较为紧密，速度较快，因此显得更为流畅，并且第二首的风格更为民族一些，而第一首则是在第二首的基础上加入了更多的流行音乐的因素。 俗话说：“宁听江苏人吵架，不愿听浙江人说话。”江苏人说话、唱歌都是很柔的，带有江南水乡婀娜多姿的韵味。 大家能不能带着江苏方言柔美的特征再来唱一遍《茉莉花》？ 突现出东北民歌那种朴实、泼辣、爽朗、明快、火爆、粗犷的艺术个性之美。 我们说“一方水土养一方人”，其实就是强调地域差异在艺术形式多样性中所起到的主导作用。