仁爱版英语八年级上册教案Unit 1 Plying Sports Topic 2 We should learn teamwork Section D.docVIP

仁爱版八年级上册教案设计 Unit 1 Playing Sports Topic 2 We should learn teamwork Section D . Material analysis 本节课为本单元第五课时，主要活动为1a和2。 Section D是一节复习课，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过阅读写作的拓展练习，延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。 . Teaching aims Knowledge aims： 1. 能正确朗读出单词表中所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用单词。 2. 能熟练运用双宾语句型。 3. 能准确运用本单元重点短语进行写作练习： kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth., give me a hand, shout at sb., do one’s best, be angry with sb., talk about sth., keep doing sth., invent sth., come into being, stop…from doing sth., follow the rules, enjoy doing sth.等短语。 4. 能正确做出教师设计的补充词汇对比的练习： ?? be ill, fall ill ?? play against, play for ? take part in, join sb, join+组织名称, join in +活动 ??for example, such as ? be good at, do well in 5. 能综合运用本课短语、句型写出自己最喜欢的体育运动的发展历史、影响、规则及意义。 Skill aims： 1. 能听懂与课本内容难度相当的，有关体育运动项目的历史、影响、规则及意义的听力材料。 2. 能正确运用本单元所学内容、比较流利地谈论自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义。 3. 能阅读有关自己最喜欢的运动项目的历史、影响、规则及意义的文章，理解文章，并能做出相关的阅读练习。 4. 能综合运用本单元的语法、词汇、句型写出自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义以及平时自己安排的活动。 Emotional aims： 本话题通过体育活动中团队合作话题的学习，唤醒学生的团队意识，鼓励学生热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。 . The key points and difficult points Key points： 能用以下短语描写自己最喜欢的运动： sports lover, the world’s famous sports, play football for fun, the most popular sports, the most interesting, a very popular sport, enjoy the sun, watch the team game Difficult points： ? 1. a fast game played in winter 对play的理解。 ? 2. hundreds of years’ history ? 3. People can sit…, enjoying the sun…对现在分词作伴随性状语的理解。 . Learning strategies 1. 通过整体复习Section A-C，让复习也是一种学习的想法根植在学生心中。 2. 让学生养成习惯，通过采访来了解同学，既有利于培养自己的自信，又有益于感情的交流。 . Teaching aids ?Computer multimedia projector, posters of David Beckham and Bobby Charlton, ?the latest video of the football World Cup Everyday saying: Constant dripping wears away a stone. 水滴穿石。 . Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction ?(7 minutes） 1. The whole class work 2. The whole class work ? 3. Individual work ? ? 4. The whole class ? work ? ? ? ? ? 5. The whole class