人音版小学音乐二级上册《过新年》教学实录.docVIP

《过新年》教学设计 教学目标 ： 1、知识目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。 2、能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。 3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代生活的讴歌，感受社会主义国家丰富的人文内涵。激发学生强烈的爱国主义热情。 教学重点和难点 ： 重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。 难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。 教具准备： 电子琴 电脑课件 锣 鼓 绸带一、组织教学 1、? 导入： 师：老师请小朋友们听一首歌，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了过什么节日呢？（播放歌曲《新年好》） 生：过年··· 2、? 介绍春节习俗 师：小朋友们过年的时候人们都做些什么呢？谁能起来说一说？（生自由回答） 像不像同学们说的这样呢？我们一起来看看老师搜集来的过年的图片中都有哪些。（出示课件） 师：同学们说了这么多、看了这么多，老师想问同学们知道“年”是是怎么来的吗？ 生：不知道（知道的话就请小朋友起来说） 师：那让我们一起来看一个短片，了解一下年是怎么来的。（课件年的来历）。 师： 通过看短片，我们了解到，年兽最怕什么呢？谁起来说？（红色的东西，能发光的东西和能炸响的东西）所以我们现在过年要贴红色的春联，彻夜开着灯，还要放鞭炮。 二、学唱歌曲 过年多么热闹呀，赶走了年兽大家真是太高兴了，今天老师和同学们一起来过新年。好不好？ 1、师范唱 请同学们仔细听歌曲中都唱了什么？ 2、复听歌曲录音 让我们再来听，歌曲中有什么乐器？（锣、鼓） 3、节奏练习，难点处理 锣和鼓小朋友们都认识吧？（认识） 让我们再来看看它们，听听它们的声音吧。（出示锣鼓课件及音色） 鼓：（1）鼓敲得节奏是咚咚 咚咚 咚0 我们一起来说一说，咚咚 咚咚 咚0 锣：（2）我们再来看看锣，锣的声音怎么样呢？ 再跟老师读：锵锵 锵锵 锵0 锣鼓兄弟遇到了一起，发出“咚咚咚咚锵”的声音，我们一起来模仿一下它们的声音。 1、老师拍桌子模仿“咚”，同学们拍手模仿“锵”。 同学们锣鼓兄弟非常调皮，它们一会发出咚咚咚咚锵的声音，一会又发出别的声音，我们再来看。（出示咚锵咚咚锵和咚锵咚锵咚咚锵） 师：这个怎么读呢？ 生：读不对的老师及时纠正。 4、再听歌曲，节奏处拍击 师：小朋友真是模仿力超强呀。那让我们再来听一遍歌曲，把锣鼓兄弟从歌曲中找出来，当我们听到锣鼓的声音时，让我们用拍桌子和拍手分别代表咚锵，（比如咚咚咚咚锵）。 师:小朋友们拍得可真好听。 5、读歌词 师：我们光顾着锣鼓兄弟了，歌词宝宝这下子不愿意了。让我们也来一起认识一下他们。（出示歌词） 请同学们跟老师一起随着音乐朗读歌词 6、找出对联 同学们，我们一起来看，在这首歌曲的歌词中不但有锣鼓兄弟 ，而且歌词中还藏着一副对联，是什么呢？细心的小朋友一定能够发现。（找生回答） 他们就是鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。 请跟老师读几遍吧！ 7、用la模唱旋律 （1）同学们听了这么多遍歌曲，你们聪明的小脑袋一定记住旋律，我们一起随着琴用la唱一遍好不好？ （2）、师：同学们能不能自己来试一试跟着琴完整唱歌词呢？来试一试。（评价） 生： 师：“孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那我们是不是应该特别的高兴的来唱这首歌呢 随琴唱 师：“让我们一起随录音唱一唱”“敲起锣鼓，把快乐的心情唱出来吧！” 师：同学们，歌曲都学会了吗？ 三、学扭秧歌 师：同学们，在前面我们看过了过年要扭秧歌，今天咱也有自己的锣鼓家当了，可是咱就是没有秧歌演员，谁能上来试一试，咱也唱起来，敲起来，扭起来。好不好？（我们又为过年增添了一份热闹） 四、课外拓展 师:同学们的表现真是棒极了。真是一群快乐的小天使。同学们过年咱们要准备很多东西，你们知道要准备什么？ 生：不知道 师：那现在就让一首童谣告诉我们。（小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；二十三，糖瓜粘；二十四，剪福字；二十五，扫尘土；二十六，炖牛肉；二七二八把面发；二九对联贴门口；除夕万家人团圆；欢天喜地过大年，过大年 师:师讲解，同学们请你们跟着老师一起来读一遍这首童谣。让我们一起记住这个顺序，小朋友今年可要记住这个顺序呀。 同学们，咱们中华民族有着悠久的历史和源远流长的文化，那我们除了过年，同学们还知道其它的传统节日吗？ 师：我们有四个法定家假日（春节、清明、端午、中秋）除此之外，我们还有元宵节、重阳节、七夕节、腊八节）让我们一起来了解一下。 中秋节：农历八月十五家人团聚，赏月，吃月饼 端午：农历五月初五纪念屈原，吃粽子，赛龙舟 农历节气清明扫墓祭祀 农历正月十五 元宵节 赏灯，吃元宵 农历九月初九 重阳节 登高 七夕节：农历七月初七 七夕 又称“七巧