八年级下册阶段检测答案2009.4.16.doc

一 顺流 向东向西 左右青白色 飞奔的马 向上比高比远 到，至 平息筹划 通“返”，返回 枝条有寒意的树 通“啭”，鸟叫声 （三）1、奇山异水 ，天下独绝。 总分式。 2、深可见底 ，水流很急，动静相生。静态：清澈　；动态：急猛。 3、“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，充满了生机，显示出山的“奇” 。 4、这句话侧面写出富春江景色之美，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。 （四）1、通假字 窥谷忘反（通“返”，返回 ） 千转不穷（ 通“啭”，鸟叫声 ） 2、特殊用法 净（净，消散 ）东西（ 向东向西 ）寒（ 寒意 ）轩邈（比高比远 ） 3、一词多义 绝(绝妙 ）绝（ 停止）上（向上）上（上面 ） 经纶（筹划）经纶（ 规划、管理政治的才能 ） 2008福州市答案：1.奇山异水 天下独绝 急 高 险(峻；峭；陡) (每空1分，共5分。最后两空中“山”的特点若答“多”者也可得分) 2.热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活 2008年福建省宁德市答案 ：1．2．略3．B 4．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。 （）20、①借　②周到　③报酬　④感到奇怪　21、D 22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。 ②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。 23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。 24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋　②博览群书　③虚心请教。（）阅读下边两个语段（17分） ?? 22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女 ?? 23、A 24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。 ?? （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。 ?? 25、家境贫寒与刻苦读书。26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 ?? 27、录毕，走送之，不敢稍逾约。 ?? 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。 八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8．B 9．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞 九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难。 十、B\A 8\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等， 十一、5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。 十二、8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门 10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者 十三、22、①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气（2分）23、A（2分） 24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教（