四年级专题教育综合读本.doc

阳光心情 第一课时 阳光性格可铸成 教学目标： 情感目标：让我们拥有一颗真诚的童心，让心灵充满阳光！ 能力目标：和朋友以诚相待，为朋友的进步和取得的成绩而高兴、喝彩，你一定会得到他人的赞赏，也一定会找到更多的好朋友的。 知识目标：1、当别人有困难时，总能热情地帮助别人。 　　 2、当别人有成绩时，要衷心祝贺他，并为他而高兴。 3、关心他人，能站在他人的角度为他人着想。 4、对人宽容，从不斤斤计较。 5、待人和气，善解人意。 6、热情、开朗、合群，展示真诚的自我。 教学过程： 一、游戏导入 同学们，不知不觉，大家在一起已经相处两年多了，我们做一个小游戏，看你和你的同学熟悉不熟悉，好不好？ 做小游戏：听声辨同学。 游戏规则：老师指定一名学生A作为火车头，然后让站在前面背向同学们，老师任意指一名同学B叫出A的名字，然后让A猜谁叫的他（即猜B的名字），然后B同学再到前面，教师任意指生C叫出B的名字，让B再猜，依次类推。 此游戏可以看同学们之间的了解程度，活跃气氛。 二、同学们，通过刚才的游戏，我发现大家对自己的同学的声音都很熟悉。看来大家都很了解自己的同学。那么你们在一起学习、玩耍，有哪些有趣或难忘的事呢？谁能给大家讲一讲？ 学生回忆和同学相处难忘的事，畅所欲言。教师适当点拨。 三、对，大家在一起的时光是快乐的，健康的友谊就像繁茂的果树一样给我们阴凉，给我们清新的空气和甘甜的果实。 将绿色的大树贴在黑板上。（用kt板制作） 四、和伙伴们在一起的时光是充满快乐的，但是有时身边会发生这样的事情，同学们请看这里。播放课件。 出示几幅动画。（给同学起绰号、欺负小同学、不热爱劳动等。） 他们做的对吗？为什么？ 你在生活中见到过其它伤害同学友谊的事吗？请在小组内交流一下。把这些记录在小卡片上。但是不要提及同学的真实名字。 （把小组同学总结的如不遵守秩序、不诚实等坏习惯或损害友谊的事例，写在剪成黄树叶、虫子、或坏苹果等形状的卡片（教师下发）上，再把这些卡片贴在大树上。请几名组长给大家简单说一说。） 教师归纳，记录在课件上。 五、同学们，大家之间的矛盾和不和谐让我们的友谊之树变得枯萎了，让我们赶紧想办法来救救我们的友谊之树吧！ 小组想解决哪个问题，讨论一下，把方法写在红苹果卡片上。（比如通过道歉承认错误、交流谅解、要诚实、谦让等。） 各小组表达或表演自己的见解，然后把卡片覆盖在原来的坏苹果卡片上。 看，通过大家的努力，我们的友谊之树又焕发了勃勃生机，并且硕果累累了。 辨析：维护同学友谊，能不能危害他人利益或违反纪律？ 课件出示几幅图片。 请同学辨析。 六、假如 我的同学在比赛中取得好成绩。我会对他说我的好朋友这次没考好，很伤心。我会对他说：我的好朋友我会在生活中，我们可不能光说不练，要把我们之间的友谊好好的保持下去，把矛盾好好的化解，让我们全体同学之间，没有敌人，只有朋友。好不好？ 七、让我们拉起手来，齐读儿歌。 （配乐齐读儿歌） 校 园 那里，有我们共同走过的足迹； 那里，有我们讨论问题的身影； 那里，有我们嬉戏玩耍的痕迹； 那里，记载着我们成长的流程； 那就是我们共同的家-----校园。 多像一幅 多彩而令人回味的画面。 第二课时 多想另一面 教育目标： 多想想另一面，就会海阔天空。我们的心情就会愉快起来，生活就会充满了亮丽的色彩。 学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 一、 导入 教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。 三、课堂活动 1、 想想议议 教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、 你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、 想想说说 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为