新课程标准教学设计案例 儿歌配画——插入图片.docVIP

怀来县信息技术评优课 第4课 儿歌配画——插入图片 课堂教学设计 学科名称： 信 息 技 术 授课班级： 五年级三班 设 计 者： 李 建 鑫 所在学校： 怀来县沙城第四小学 课程名称 设计者 李 建 鑫 单位（学校）怀来县沙城第四小学 授课班级 五（3）班 章节名称 第4课 儿歌配画——插入图片 学时 1 教学目标 知识与能力: １、学会在文章中插入图片。 ２、学会调整图片的大小。了解图片被选中时，对图片控制时的八个控制点的操作，会移动图片。 ３、学会调整图片周围文字的环绕方式。 ★过程与方法: 以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。 ★情感态度与价值观: 提高学生的审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。 知识点 学习 目标 描述 知 识点 编 号 学习目标 具 体 描 述 语 句 1 重点认知 插入图片 “插入”菜单-“图片”-“来自文件” 2 重点操作 图片的调整把插入的图片调整到文章的合适位置，美化文章 3 拓展练习 文字环绕调整文章中文字与图片的位置关系 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 在文章中插入图片 示范操作步骤，并在大屏幕上给予提示 教学难点 图片大小的调整 示范突破，任务驱动，巩固练习 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教 学 作 用 使用 方式 所 得 结 论 媒体 来源 1 温习旧知 文本 儿歌：冬姥姥 J I 字体、字号、颜色的格式设置 儿歌一首 2 对比引题 PPT 纯文本儿歌与配有图片的儿歌对比 B C 纯文本儿歌单一，有配图儿歌新颖 自制PPT 3 字体字号颜色设置 文本 纯文本儿歌 A B I I 操作设置字体、字号、颜色I 儿歌五首 4 图片插入 图片 插入图片 D J I I 会插入来自文件的图片 教师收集图片素材 5 图片 调整 图片 调整图片 A H F I 会根据文章内容调整图片大小 教师收集图片素材 6 文字 环绕 文本与图片 文字环绕 J D I 会调整文本与图片的环绕 教师收集儿歌与图片素材 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 第4课 儿歌配画——插入图片 格式设置：字体、字号、颜色 插入图片：“插入”菜单——图片——来自文件 文字环绕 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学过程结构： 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源）的作用 一、复习旧知 二、引入新课 三、书写课题 四、激发创作兴趣 五、布置任务 （任务一，插入图片） 六、巡视辅导 七、发现问题 （突破任务二调整图片的大小） 八、解决问题 九、突破任务三 调整图片周围文字的环绕方式。 （要求同学们，插入的图片与文章有关，对文章起到画龙点睛的作用为好。这是难点。） 十、作品展示，给予评价 十一、总结交流，反馈延伸。 1、复习上一节课的内容：简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。请一位同学上来操作。 2、看来大家已经掌握了格式设置中的字体、字号与字体颜色的设置。下面请同学们一起来欣赏老师做的一篇儿歌。 3、我们共同来学习在儿歌中插入图片。书写课题：儿歌配画儿——插入图片 4、我们欣赏了几篇文章，我们谈一件事儿吧。女儿最近要参加儿歌比赛，老师没时间来做，请大家帮忙设计一下，你们愿意吗？ 5、（布置任