高山五年级下册第四单元学案设计.docVIP

16 范仲淹的故事 学科：语文 年级：五 课时：第一 主备人：陈爱利 课堂寄语：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况 学习目标： 1．我要明确本单元的训练目标，了解本单元课文表达的思想感情，学习理解含义深刻的词句。 2．我能正确认读本课生字词，理解并积累词语。 3．我在把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，感悟人物的精神品质。 4．我会正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点：学会本课生字词，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 学习难点：初步找出关键句段，正确流利地朗读课文。 学习方法：自主学习 小组交流 教师点拨 学习准备：搜集范仲淹的相关资料。（如人物简介、小故事、作品等） 【课前预习】 一、自主学习 1．我会读第四单元的单元导读（81页）。读了单元导读，我知道本单元的单元主题是 ，在本单元学习中，我们要学习理解 ，领悟 。 2．我所了解的范仲淹。 范仲淹—— 3．自读课文。（多读几遍，做到正确、流利） 4．我会积累。 （1）读熟课文后，我从文中积累的优美词语有： （2）我从文中积累的名句有： 5．读熟课文后（1）我会给课后生字注音并组词 淹（ ） 岳（ ） 粥（ ） 凌（ ） 寝（ ） 佳（ ） 肴（ ） 岂（ ） 廷（ ） 泱（ ） （2）火眼金睛，辨字组词 淹（ ） 凌（ ） 廷（ ） 泱（ ） 掩（ ） 陵（ ） 延（ ） 殃（ ） （3）词语我理解 废寝忘食： 划粥割话： 粗茶淡饭： 毫不介意： 千载难逢： 6．课文内容我知道 （1）课文主要写了范仲淹的 个小故事，我列出的小标题是 、 、 、 （2）课文先写 接着写 最后写 7．再读课文思考： （1）范仲淹的志向是什么？ （2）为了实现自己的志向，范仲淹是如何做的？ 二、小组合作交流 初步质疑 （1）交流自主学习的成果 （2）小组合作（或个人展示）自选一个小故事正确、流利地朗读。 【上课】 一、激趣导入 板书课题 全班齐诵《江上渔者》《渔家全。秋思》引出作者，板书课题。 二、检测预习 摸清学情 三、准备展示 提出质疑 四、交流探究成果展示 1．展示范仲淹的相关资料 2．展示课文朗读（自选一段小组或个人读） 3．展示自己积累的优美词句 4．多种形式展示生字、词语（读、写、评） 5．交流展示课文内容及思路 6．交流展示自主学习的第7题，畅谈感受，补充质疑 五、课堂小结 拓展延伸 今天我们认识了一代伟人范仲淹，他忧国忧民的爱国情怀给我们留下了深刻的印象，请大家课外阅读其千古名篇《岳阳楼记》。 六、反馈练习 达标测评 1．看拼音写汉字 yān　　　yuè　　　　 zhōu　　　ling　　 qǐn 范仲（ ） （ 　）阳楼 稀（　 ） （ 　 ）晨 废（　 ）忘食 jiā　yáo　　 　qǐ　　 ting　　 　yāng　yāng （ 　 ） （ 　 ）有此理 朝（　 ） 江水（　　 　 ） 2．给加点字注音并写出意思 只身一人（ ） 只煮一锅粥 （ ） 只好接受 （ ） 3．课文主要写了范仲淹的 个小故事，分别是 、 、 、 ，我觉得范仲淹是一个 的人。 4．试背1——3自然段 16范仲淹的故事 学科：语文 年级：五 课时：第二 主备人：陈爱利 课堂寄语：士贵立志，志不立则无成。——孟子 学习目标： 1．我要通过对描写范仲淹言行的关键句段的品析，感悟人物的精神品质。 2．我会有感情地朗读课文。 3．我要背会1——3自然段。 学习重点：引导学生读懂课文，通过关键句段，感悟人物的精神品质。 学习难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 学习方法：自主学习 小组交流 教师点拨 学习准备：搜集《岳阳楼记》 【课前预习】 一、自主学习 1．默