高年级家教指导.docVIP

小学高年级家教锦囊 高年级的孩子有自己的心灵世界。心灵舒展的孩子学习快乐而轻松，心灵压抑则做事缓慢而被动。多跟孩子交流，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。 家是孩子成长的最重要场所。一个家如果没有书籍，就像森林缺少了鸟儿；一个家如果没有温馨，就像森林缺少了阳光。让自己的家飘满书香与心香！ 孩子在渐渐长大，家庭教育也要走向平等的双向、互动教育。这种氛围是：家长在指引孩子，孩子也可以纠正家长，还可以是和平探讨出真理。 尊重孩子的细微要求，给孩子一个自立的空间；珍视孩子的点滴进步，给孩子一种成功的自信。多一分勉励，多一点表扬。 习惯养成教育与终身学习是家庭关注的永恒主题。培养孩子关注生活、善于思考的习惯，是孩子从进步走向成功的关键；读书则是他成功的源泉。 6、孩子渐渐长大，遇到有苦恼时，引导孩子用方法去调节：做全身放松的动作；听音乐；看风景；参加适当的运动，或找人倾诉。总之，用积极态度去克服它。 7、高年级的孩子，在习惯养成上要继续“管”、“教”以外，也要重视“疏”和“导”，做到管、教、疏、导同时并用；并增加“疏”和“导”的分量，与他们平等的沟通。 8、好习惯能提高学习效率。和语文相关的好习惯很多，在高年级，自主、认真地修改文章和多渠道学习语文就是其中非常重要的两项。 9、生活中，多给孩子一个关切的眼神，一席鼓励的话语，一份温馨的家庭氛围，使他们敞开心灵的大门，勇敢地去尝试学习生活，不断地完善自我。 10、上课发言的好处很多。高年级的孩子由于害羞，不敢发言、不好意思发言的情况比低年级多。鼓励孩子调整心态，通过发言促进学习和思考，享受学习的乐趣。 11、生活是多元的。重视知识的学习而忽视孩子思想品德、生活能力、劳动技能等方面的培养，不利于孩子的全面发展，这等于折断他独立翱翔的翅膀。 12、不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。高年级学生心理问题：学业负担与自身能力之间的矛盾心理逐渐成长的懵懂心理已经长大，独立心理争强好胜的心理自卑畏缩的心理产生厌学心理告诉，人各有所长，只要能结合自身实际，定出恰当的学习标准，努力去实现，哪怕，也是值得称赞独生子女往往具有不善与人交往，自我封闭心理特点。因此，引导品味多姿多彩的生活，大胆地与人交往，走出封闭的心理误区。防盗、防火、防触电。一人在家时要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。 1、夏季气候炎热，微生物繁殖很快，食物容易发霉变质，非常容易发生食物中毒事故。要对孩子进行食物中毒预防教育和食品卫生教育。 2、学数学，多引导孩子“说、看、练、记”，可以掌握有效的数学学习方法。说思路、看解题过程、做巩固练习、记概念、公式、法则等。让孩子由“学会”向“会学”发展。 3、指导孩子在生活中运用数学解决问题，能激发他学习数学的兴趣，并促使他在运用中辨析、思考，增强观察力，使所学的数学知识达到会、熟、活。 4、温故而知新。高年级语文学习要重视阶段复习。按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容要点与写作方法复习，作业中的错误有效订正。 5、英语学习基础是积累，重点在运用。引导孩子多看、多听、多写。要求孩子每天有一定的时间在学英语，坚持不懈。积累多了，就能灵活运用。 6、学语文的过程，是一个人走向生活，了解世界，美化心灵，的过程。因此，要学好语文，就要鼓励孩子大胆地在各种活动和实践中学语文、用语文。 7、夏季天气炎热，游泳和水中嬉戏是孩子喜爱的运动和玩乐方式。预防溺水的安全教育显得尤为重要。 8、孩子大了，在生活中会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，鼓励他学会用微笑对待困难，不急不躁，就没有做不到的事情！ 9、要让孩子成为成熟的“人”。家长的责任不仅仅是让孩子学习文化，还要引领与启迪他体验情感的美好。以“真”正其心，以“善”诚其意，以“美”修其行。 10、独生子女往往具有不善与人交往，自我封闭心理特点。因此，引导品味多姿多彩的生活，大胆地与人交往，走出封闭的心理误区。放飞心情，留点玩的空间 孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力。打雷下雨时不在易导电的物体下躲避雷雨时尽量避免野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避，不要携带雨伞等金属物在节假日带孩子到郊外旅游，或远途，或附近的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。——爱。?　　17、母亲的“精彩极了”使孩子顿感欢欣和鼓舞，父亲的“糟糕透了”却使备受打击，于是孩子带着母亲的期待和父亲的鞭策，奋发努力。 18、“精彩极了”和“糟糕透了”这两种不同的声音常常交织在孩子耳际，使他能够谨慎地把握住生活的小船，保持人生的平衡。 19、愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。 成长是一种殷切的期望，