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青岛版数学六年级上册教材补充材料 第一单元 （1）计算分数乘整数，把分数的分子与整数相乘，分母不变。 先约分后计算，可以使计算更简便。 （2）计算一个数乘分数。分子和分子相乘的积作分子，分母和分母相乘的积作分母。计算时能约分要约分，最后结果要化成最简分数。 （3）单位1已知，用单位1乘对应分率，就能求出对应数量。 （4）1的倒数是1，0没有倒数。 真分数的倒数都大于1，假分数的倒数大于或等于1。 第二单元 （1）分数除以整数，等于这个数乘它的倒数。 （2）计算分数除法，等于这个数乘分数的倒数。 （3）单位“1”未知，可以用方程或除法解决。 第三单元 1.根据比例的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。它表示比的前项和后项是互质的整数。 2.用比的基本性质化简比，也可以用比的前项除以比的后项化简比，化简比的结果是个比，必须有后项，求比值的结果是个数，化简比与求比值有不同之处。 3.正方形边长比与周长比相等，面积的比是边长平方的比。 4.按比例分配时，可以把比看作平均分的分数，也可以把比化成分数用分数乘法来解答，注意自觉检查要审清题意，看具体数，对应的是份数总和还是几份数。 5.直角三角形中，两条直角边较短。求面积时，用两条直角边相成除以2。 第四单元 6.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。圆有无数条对称轴。圆的对称轴是半径所在的直线，画对称轴时要画点画线，两边出头。 7.注意画圆时标出圆心和半径。 8.移动圆时，只要移动圆心，画圆时，必须明确圆的半径。 9.正方形对角线相交的点做圆心，正方形边长的一半做半径，圆的直径也就等于正方形的边长。 10.圆的周长与半径的比值是2π。 两个圆半径的比，等于直径的比也等于周长的比。 半圆的周长等于πr+d，圆周长的一半=πr 11.内圆半径+环宽=大圆半径。大R-环宽=小r 12.涂色部分的周长，就是求大圆的周长。涂色部分的面积就是求大圆面积的一半。 13.半径的比等于直径的比等于周长的比，面积的比等于半径平方的比。 14.一个小圆周长等于大圆周长的一半。 第五单元 加法的运算定律： 1，加法交换率：两个数或多个数相加，交换加数位置，和不变。即a+b=b+a 2，加法结合率：3个数相加，先把前两位相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，他们的和不变。即(a+b)+c=a+(b+c) 3，推广到多个数的加法：多个数相加，先把其中的几个数结合成一组相加，再把所得的和其余的加数相加，他们的和不变例如3+8+7+5+2=（3+7）+（8+2）+5 乘法的运算定律： 乘法交换率：两个数或多个数相乘，交换因数的位置，积不变。即a×b=b×a 乘法结合率：三个数相成，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后面的两个数相乘，再同第一个数相乘，积不变，即（a×b）×c=a×（b×c） 推广到多个数的乘法，多个数连乘，先把其中的几个数结合成一组相乘，再把所得的积同其余数相乘，同他们的积不变 乘法分配率，乘法分配率是对于加法的分配率的简称。其内容是两个数的和语义个数相乘，可以把两个家属分别与这个数相乘，再把两个及相加，所得的结果不变。 第六单元 1.设全部学生票，则是200元但是却少了60元，这样就是少了性个成人票和学生票的差，所以(260-200)÷(6-4)=成人票，50-成人票数量=学生票数量 2.必然事件：在一定条件下必然要发生的事情 不可能事件：在一定条件下不可能发生的事情 确定性现象：一定条件下必然发生，或必然不发生的事件 随机现象：一定条件下，多种可能结果，事先不能确定会出现那种结果 第七单元 1、平均数与众数的区别： （1）平均数只是一个虚拟的数，即一组数据的数除以该组数据的个数所得商。而众数不是虚拟的数，是一组数据中出现次数最多的数据，是这组数据中真实存在的一个数。 （2）平均数的大小与一组数据离每个数都有关系，任何一个数据的变动都会影响平均数的大小。众数则是与一组数据中各数据出现的次数有关系，某数据变动时对众数没有影响。 2、平均数与众数的联系： 众数和平均数一样，也是描述一组数据集中趋势的统计量。 3.求中位数有两种情况 （1）个数是奇数的，按顺序排列后，数数共多少个数据然后除以2，整数部分就是中位数左边的数据个数，如：12、3、6、8、9、10、13共7个数，7除以2得3.5，整数部分是3，就从左往右数3个数，第4个数就是中位数，也就是8。 （2）个数是偶数的，按顺序排列后，数数共多少个数据然后除以2， ，然后邱中间两个数的平均数就是中位数。如：12、3、6、8、9、10共6个数，6除以2得3，就是第3个和第4个数的平均数，也就是6和8的平均数，7就是中位数。 第八单元 设计方案：公平、简单、可行