人教版小学语文二年级下《葡萄沟》课堂实录.docVIP

《葡萄沟》课堂实录片段 　　 　　师：请大家看大屏幕(点击出示：“葡萄”)这两个字谁会念，请站起来念。 　　生：葡萄 　　师：请大家一起念 　　生：“葡萄” 　　师：“葡萄”这两个都是生字，它们有什么相同的地方？ 　　生：“葡萄”两个字都是草字头,草字头下面都是“勹”。 　　师：它们又有什么不同的地方呢？请小朋友拿出小手在桌子上写一写，记住这两个字。 　　生：（书空） 　　师：小朋友记住这两个字了吗？ 　　生：记住了 　　师：你能用“葡萄”说说话吗？ 　　生：我很喜欢吃葡萄。 　　生：葡萄有的很甜，有的甜中带酸，也有的很酸，味道可多了。 　　生：葡萄的颜色很多，有红的，有紫的，有绿的，可美啦！ 　　生：我妈妈可爱吃葡萄了。 　　生：爷爷家的门前种着棵葡萄，夏天，我们一家经常在葡萄架下乘凉。 　　师：想说的小朋友请站起来说。 　　生：（自由说） 　　师：同学们从葡萄的不同方面说了葡萄，下面请大家再看大屏幕，(点击出示“沟”)发生了什么变化？一起念一遍。 　　生：葡萄沟。 　　师：“葡萄”和“葡萄沟”有什么不同？ 　　生：葡萄沟是一个地方，葡萄是一种水果。 　　生：葡萄是一种水果的名字，葡萄沟是一个地方的名称。 　　师：是的，同学们说得很好。那葡萄沟在哪里？它是一个怎样的地方？下面我们一起来整体感知一下葡萄沟。 　　生：（看录像听录音） 　　师：欣赏完了葡萄沟，谁能告诉大家葡萄沟在哪里？ 　　生：葡萄在新疆吐鲁番。 　　师：课文是怎么写的，请大家打开书，把书上的句子读给大家听听。 　　生：（读第一段第一句话） 　　师：点击出示句子，请大家再读一读这句话，你读懂了什么，还有什么问题？ 　　生：（自由读句子） 　　师：你读懂了什么？ 　　生：我读懂了葡萄沟盛产水果。 　　生：我读懂了那里的水果很多。 　　师：老师想问一下，你从哪里看出那里的水果很多呢？ 　　生：我是从“盛产”这个词中看出来的？ 　　师：这位小朋友真会读书，那“盛产”是什么意思，你们知道吗？ 　　生：知道了。 　　师：你还读懂了什么？ 　　生：我读懂了葡萄沟在新疆吐鲁番。 　　师：是的。小朋友，这句话中有几个表示地名的词，请大家拿出笔用“□”标出。然后再想一想，这几个地名所表示的范围谁大谁小。 　　生：自由读（用“□”标地名） 　　师：表示地名的词有哪几个？ 　　生：表示地名的词有“新疆、吐鲁番、葡萄沟”。 　　师：小朋友有不同意见吗？（点击这三个词，分别在底下划“——”) 　　生：没有。 　　师：小朋友看看，这几个表示地名的词中有几个生字，你认为哪个字最难写呢？ 　　生；“疆”“新疆”的“疆”。 　　师：下面请哪个小朋友站起来说说你是怎样记住这“疆”字的。 　　生：“疆”是左右结构，左边是个“弓”，弓的竖折折钩里面有个变形的“土”，右边是横、田、横、田、横。 　　师：谁能用更简单的方法记住右边部分。 　　生：右边是三横中间两个土。 　　师：下面请大家把三个表示地名的词按范围的大小写在相应的横线上（完成作业题1。） 　　师：（点击出示作业题1）谁能帮助老师完成这项作业，告诉大家，谁大谁小。 　　生：（上台边点击边说）新疆最大，吐鲁番次之，葡萄沟最小。 　　师：请大家再看一看地图，新疆在我国的西北部，新疆有个吐鲁番，吐鲁番里面又有一个葡萄沟。 　　那么葡萄是个怎样的地方，作者又是用什么方法把它写具体的，请大家认真读读课文，遇到生字词和难读的句子多读几遍。 　　生、：自由读课文 　　师：下面老师要检查一下，这一课的生字都认识了没有，谁能告诉大家，你认为哪个字最难读？为什么？ 　　生：我认为“疆”最难读，因为“疆”既是三连拼，又是后鼻音。请大家跟我读“jiang” 　　生：我认为“串”最难读，因为它既是翘舌音又是三连拼。请大家跟我读“chu an” 　　生：我认为“棚”最难读，因为它是三连拼，请大家跟我读“pi ng” 　　师：你认为难读的字自己站起来读一读。 　　生：（读） 　　师：葡萄沟是个怎样的地方，你们看了录像，读了课文，谁能站起来说一说。 　　生：葡萄沟是个盛产水果的地方。 　　生：葡萄沟是个美丽的地方。 　　生：葡萄沟生产的葡萄干非常有名。 　　生：葡萄沟的老乡很热情好客，所以说那里是个好地方。 　　师：想说的请站起来说 　　生：（自由说） 　　师：葡萄沟盛产水果，景色优美，葡萄干非常有名，而且那里的老乡又很热情好客，所以说葡萄沟真是个好地方！ 　　点击出示：“葡萄沟真是个好地方！” 　　这句话怎么读好它呢？请大家试一试。 　　生：（自由练读） 　　师：谁能说说这句话该怎么读？ 　　生：（读）我是用赞美的语气读。 　　生：（读）我是用骄傲的语气读的。 　　生：（读）我是用高兴的语气读的。 　　师：你认为该用怎样的语气读，就美美地读一读 　　生：（自由读） 　　师：