小学六年家长会课件）.pptVIP

家长会 第一部分 班级情况介绍 本班共有学生47人。其中，男生30人，女生17人。男生多，女生少。 优点: 学生心地善良，文明有礼，热爱劳动。 学生思维活跃,课堂发言积极,语言表达能力强，朗读课文感情丰富.喜欢阅读课外书。 我班有一批优生在班级起到了很好的模范带头作用,优生带动潜能生共同进步. 班干部比较能干,是老师的得力小助手. 学生思想比较单纯,通过表扬,鼓励等激励措施能调动他们的上进心. 学生的适应能力较强,尽管升入六年级后三科主科老师更换了,但学生在短短的一个月里,已基本适应了老师的教学方法. 部分学生仍未进入六年级的学习状态,做事拖拖拉拉,没有时间上的紧迫感和竞争意识.每天都有同学迟到,每天都有同学不交家庭作业. 没有主动钻研难题,主动向老师请教的好习惯. 部分同学作业完成的质量不高,书写马虎,正确率低,学习态度不端正.漏题,答非所问,错题不及时订正等现象较普遍. 学习缺乏主动性，没有精益求精的精神。学习目的不明确，没有互相比学习成绩的氛围。 学生在纪律方面表现不佳，自由主义泛滥成灾.课堂上需要老师花较多时间进行组织教学，这样使得课堂效率低下，高耗低效。 好习惯，好人生。学生因生活习惯和学习习惯欠佳，需要老师多次提醒，反复教育，但仍收效甚微。（路队，课堂，眼保健操，广播体操，就餐，四步曲） 学生的集体观念淡薄，缺乏个人服从集体的意识. 学生没有养成勤俭节约的好习惯,学校发的课间餐,如牛奶,水果等不愿意吃,随意扔掉. 我的策略: 在德育方面: 育人必先育德,成才必先成人.我会利用班会,通过讲现实中的故事来教育他们要养成良好的品德.如珍惜时间,勤俭节约,与人为善.吃苦耐劳等. 成功只有两点,一是做事成功,二是做人成功.做人不成功,成功是暂时的;做人成功,不成功也是暂时的.要做事,先做人.做人比做事更重要. 我的策略: 在学习方面: 树立榜样,多表扬先进学生,更优生更优秀,更自信,形成良性循环. 多鼓励潜能生,多发现他们身上的闪光点,给他们更多的关爱和更多的耐心.多开展”一帮一”的活动,促进他们共同进步. 我的策略: 具体措施: 奖罚并用.奖勤罚懒.开展奖票评比活动,对思想表现好,尊师守纪,勤奋好学的学生及时奖励奖票.学期末评选三好学生,各类表彰都以奖票多少为依据.这样比较客观公平公正. 对于学习懒散,多次违纪,屡教不改的学生要采取相应的惩罚.没有惩罚的教育是不完整的教育.(孩子怕什么就罚他什么,打学生是最愚蠢,最无知的方式) 第二部分 六年级的语文学习情况 一、六年级语文学科特点 1、知识难度加大，知识点多； 2、题目灵活，考查学生运用知识的能力； 3、阅读与作文考察学生的六年来的阅读能力和写作能力； 4、不要把您孩子六年级的语文成绩和以前的成绩比较，应该在本班横向比，看看班级的整体水平； 本学期语文课的改革 本学期我校新增了习作课以及《阅读与表达》两门大课。 两门大课的增加，使得学生们每周有充足的时间进行阅读，老师的作文指导也更加系统化，能做到每周一练、每周一评、每周一改，这对提高孩子的写作能力很有效。与此同时，孩子们的竞争意识以及口头表达能力也有所增强。） 本次月考小结 1、六年级的试卷重在考察学生的理解能力和运用能力，要求孩子们在平时的学习中重视思考，发散思维，不能死读书。 2、六年级语文增加了课外阅读知识的考核，扩大阅读量，只有日常生活中多增长学生的见识，方能提高语文成绩。 3、六年级的月考卷总的来说，知识面广，题型多样化，这不仅是检验学生的基础知识是否扎实，还在检测学生的课外阅读是否广泛。特别是四大名著等必读书目的考题，也是灵活多变，孩子们要真正读过才能轻松应对。 回答两个问题 一、为什么孩子的语文成绩到了六年级就下降了很多？ 答：1、六年级考的知识贯穿了六年的内 容，以前只是一学期的内容时间紧，内容 活； 2、你孩子是否大量阅读了很多有益的课外书？有主动积累背诵过一些好文章或者古诗文（除了老师要求要背的）？你孩子花在看电视、玩电脑游戏、玩耍的时间是否比看课外书时间多？（作家巴金就是背诵的受益者） 3、从一年级到六年级的学习习惯、态度是 否一直不错？ （还有的同学上课不认真听 讲，不认真做作业甚至不交作业、书写马虎、 做作业不主动） 4、作为家长，你是否一直关注孩子的学习？你为孩子的学习付出的多吗？教育方法对吗？(关注学习过程比关注成绩更重要) 二、我孩子看了很多课外书，为什么阅读和作文还是不理想？ 回答：1、你孩子看的是哪些书？如果是漫画书、 百科知识等方面的书，很少看儿童文学方面的 书，那么看的再多，效果也不大； 2、你孩子看书是不是只追求情节？他有没有从 中吸取到什么营养？单纯追求情节，从不思考， 过后什么也没留下，故效果也不明显； 3、不能急功近利，看课外书本身就是一个长