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立定跳远课堂教学实录 　 年级：二年级 人数：40人 内容：立定跳远 游戏：“大鱼网” 教学目标： 1、通过模仿青蛙跳，使学生初步掌握双脚跳的动作方法，发展弹跳能力和上下肢的协调配合能力，尝试立定跳远的动作方法。 2、通过创设情境，挖掘学生的运动潜能，增强学生的合作意识、创新意识，逐步培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。 3、培养学生主动参与体育活动，并能在体育活动中尊重他人、与他人合作，遵守规则，团结协作的优良好品质。 教学过程： 一、开始部分 1、体育委员整队，成四列横队。 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ 2、教师宣布上课，师生问好。 师：同学们早上好！ . 生： .老师好！ 二、创设情境 激发兴趣 1、师：小朋友们，你们喜欢儿歌吗？ 生：喜欢。 2、音乐《小青蛙找家》。 师：在音乐的伴奏下跟老师自由蹦跳，并发现有跳远潜能的学生。 生：（不约而同）随着教师一起唱啊、跳啊！（使学生进入情境轻松学习，并激发学生的学习兴趣。） 3、音乐结束。 师：我们听过小青蛙找妈妈的故事吗？ 生：听说过。回声响亮一致 4、师：那么，我们再一次听一听老师带你们一起去找妈妈好吗？ 生：好。 5、师：，同学们排好队 ，一路纵队，教师在前，老师就带你们到池塘里去，小蝌蚪们，你们高兴吗？ 生：（欢呼雀跃）高兴。 1、音乐《小蝌蚪找妈妈》故事录音。 师：带领学生跑步走，齐步走，左转弯，右转弯，。 ×××××○○○○○ 2、音乐暂停，挂图 青蛙妈妈。 师：教师看到 ，模仿青蛙跳跃。让学生模仿 生：随着老师一起模仿。 3、音乐不断暂停。出现乌龟爷爷，螃蟹，青蛙 师：激励学生根据不同动物，跟教师模仿动物的动作形态。 生：学生跟随教师一起模仿。 四、森林旅行 1、音乐停，教师和学生进入大森林。 师：小朋友们，你们模仿得可真象啊！你们喜欢这些小动物吗？ 生：喜欢。 2、老师也非常喜欢小动物，但有一种小动物是我最喜欢的，请小朋友们在我的描述中猜一猜它是什么动物？（它有四条腿；它既可以在水中生活，也可以在陆地上生活；它的肚皮白白的；它小时候的名字叫蝌蚪。） 生：（争先恐后） 3、师：小朋友们，你们能为老师模仿一下青蛙的动作和声音吗？ 生：能。 4、师：谢谢小朋友们！下面我们分组来模仿青蛙的动作和声音，看哪一组模仿得最象，老师要为模仿得最象的小组颁发超级模仿秀奖章。 生：分四组进行模仿，教师巡回指导并适时鼓励和表扬。 一组 ××××× 三组 ○○○○○ 二组 ××××× 四组○○○○○ （图三） 5、集合。教师为第一小组和第三小组颁发奖章。 师：刚才，小朋友们模仿青蛙的动作是举着双手的，如果我们把手放下，是不是会跳得更远呢？让我们一起再试一试。 生：分四组进行模仿。（队形同上） 6、练习后，散点集合。 师：哪种姿势跳得更远些，为什么？ 生：放下手，把双臂摆起来。 （1）象长了翅膀似的。 （2）能使上力量。 7、教师总结。 师：小朋友们说得很对。双臂摆起来，双腿也就用上了力量，所以我们跳得就远了。 五、快活林 1、师：小朋友们，你们一定很喜欢捉鱼吧？ 生：喜欢。 2、教师带领学生来到森林中的池塘边。 师：现在，池塘里有一群淘气的鱼儿，我们一起想办法把它们捉住，老师看一看谁捉得最快。（教师将学生按性别分成两组，分散在两个池塘里，再在每个组中选两名同学手拉手结成鱼网，到池塘中捉鱼。若池塘中的鱼儿被捉或鱼儿游出池塘，都算被捉住，要和鱼网连结起来，共同捕其它的鱼儿。结成鱼网的同学，在捕鱼时不能散开。） 3、游戏开始。 师：巡回指导，适时参加到游戏当中。 （教师一方面可以指导学生游戏，另一方面可以保持和激发学生的兴趣。） 生：进行游戏，自己想办法怎样才能尽快地把全池中的鱼儿都捉住。 （给学生创造了自主、合作、创新、探究的空间，真正做到了让学生在乐中学，在玩中学，培养了学生的思维能力，开发了智力。） 4、游戏结束，散点集合。 师：请小组的同学进行总结，是怎样尽快地捉住鱼儿的？鱼儿又是怎样躲避鱼网的