15电势差电子教案(修改).docVIP

【教师信息】姓名：张可鹏 学科：物理 级部：2011级1部 班级： 编号 【 目 次 】物理选修3-1 第1章第5节 【教案序号】 【课型】 新授课 【课时】1课时 【 课 题 】电势差1．知识与技能 （1）理解电势差的概念和定义； （2）理解静电力做功与电势差的关系； （3）会用静电力做功与电势差的关系进行有关计算。 2．过程与方法 梳理电势、电势能、静电力做功及电势差之间的关系，让学生体会涉及这些概念的问题的分析推理方法。 3．情感态度与价值观 培养学生运用类比的方法，培养学生的逻辑推理能力。1．重点：（1）理解电势差的概念； （2）对静电力做功与电势差关系的理解及应用。 2．难点：静电力做功与电势差关系的应用。自学讨论、启发分析、多媒体本节内容以比值法定义电势差的概念为起点，强化电势差与电场力做功和试探电荷无关，运用理论探究的方法，由电场力做功和电势能的关系导出电势差和电势的关系，从而得到电势差命名的由来。在物理学中，特别是在技术应用方面常用到的是电势差的概念，电势差往往比电势更有意义。引入电势差的概念，使求静电力做功的计算十分方便，不必考虑静电力的大小和电荷移动的路径，特别是对于静电力是变力时，就只能用WAB＝qUAB来计算。  （一）引入新课 1．静电力做功与电势能的关系。 2．电势概念及定义。 3．练习：电场中某一点，电荷的__________________，叫做这一点的电势。电势是个相对的量，某点的电势与__________的选取有关。因此电势有正、负，表示该点电势比零电势点高还是低。通常把______________的电势规定为零。 （二）新课学习 1．电势差 （1）定义：电场中两点间电势的差值，也叫电压。用表示。 （2）公式： 或 显然有：= - （3）理解： ①电势差是标量，可正，可负；正负表示两点电势的高低。 若＞：＞0；＜0； 若＜：＜0；＞0。 ②电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取无关。 ③电势差UAB与q无关，仅与电场中A、B两位置有关，反映电场本身的性质。 引入问题：电场中两点间电势的差值，叫做电势差。那么，电势差与静电力做功和电荷的电势能之间有什么关系呢？下面我们就来推导它们间的关系。例题： 1、求两点间的电势差 在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10-11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？解：由静电力做功与电势差的关系得 V V 2、求静电力做功 如图所示的电场中，A、B两点间的电势差UAB=20 V，将点电荷q= -2×10-9C，由A点移到B点，静电力所做的功是多少？解：电场力所做的功 WAB=UAB·q=20×（－2×10-9）= -4.0×10-8J 上节课对电势的认识直接联系到电势的差值引出电势差的含义再进一步去联系电势差与静电力做功 电势的正负表示该点比参考点的电势大或小； 2．静电力做功与电势差的关系 推导： 所以有： 或 3．正、负号的处理 （三）计算时的注意事项。 （）1．复习本节知识 2．课后练习 3．预习下节内容——电场强度与电势差电场中A、B两点的电势是A=800 V， B= -200 V，把电荷q= -1.5×10-8C由A点移到B点，电场力做了多少功？电势能是增加还是减少，增加或者减少多少？ 解：UAB=A－B=800-（-200）=1000 V ∴WAB=qUAB=（-1.5×10- 8）×1000= -1.5×10-5 J 电场力做负功，则电势能增加，增加1.5×10-5J 1．结合学习目标检查自己的学习情况 2．通过本节学习，主要学了以下几个问题： 1）电势概念采用比值定义法定义，都与检验电荷q、电场力做功无关，仅由电场本身的因素决定，故都表示电场本身的性质。 2）电势差、电势、电场力做功、电势能类比与重力场总的高度差、高度、重力做功、重力势能来学习、理解，这种类比方法是物理问题研究中常用的科学方法。 归纳总结畅谈收获 【备课日期】8/30/2012 2:00 PM 2 【教学环节】 【备课日期】8/30/2012 2:00 PM 教学意图 学生活动 教师活动