余弦定理用的.pptVIP

教学目标 1．知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 2.过程与方法:利用向量的数量积推出余弦定理及其推论，并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题， 3．情态与价值：培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一。 （二）教学重、难点 重点：余弦定理的发现和证明过程及其基本应用； 难点：勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用 若A为锐角时: 你还有其它方法证明余弦定理吗？ 练习2： （1）a=7cm,b=10cm,c=6cm （2）a=9.4cm,b=15.9cm,c=21.1cm * * 复习回顾 正弦定理： 可以解决两类有关三角形的问题? （1）已知两角和任一边。 （2）已知两边和一边的对角。 变型： 若A为直角或钝角时: 研究：在三角形ＡＢＣ中，ＡＢ＝c，BC=a，CA=b, ∵ 即： 由此可得：余弦定理 　　三角形任一边的平方等于其他两边平方的和 减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍． 应用：已知两边和一个夹角，求第三边． 两点间距离公式，三角形方法. 余 弦 定 理 A B C a b c D 当角C为锐角时 证明：过A作AD CB交CB于D 在Rt 中 在 中 余 弦 定 理 当角C为钝角时 证明：过A作AD CB交BC的延长线于D 在Rt 中 在 中 b A a c C B D 余 弦 定 理 b A a c C B 证明：以CB所在的直线为X轴， 过C点垂直于CB的直线为Y轴，建立如图所示的坐标系，则A、B、C三点的坐标分别为： cosA= ? cosB= ? cosC= ? 余弦定理推论： （1）若A为直角，则a2=b2+c2 （2）若A为锐角，则a2b2+c2 （3）若A为钝角，则a2b2+c2 由a2=b2+c2－2bccosA可得 勾股定理指出了直角三角形中三边 平方之间的关系，余弦定理则指出了一 般三角形中三边平方之间的关系，如何 看这两个定理之间的关系？ 余弦定理是勾股定理的推广， 勾股定理是余弦定理的特例. 利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题： （1）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角； （2）已知三边，求三个角。 例.已知b=8,c=3,A=600求a. ∵a2=b2+c2－2bccosA =64+9－2×8×3cos600 =49 4.定理的应用 解： a=7 例3：在⊿ABC中，已知b=60cm,c=34cm,A=41°,解三角形（角度精确到1°，边长精确到1cm）. 解：根据余弦定理，a2=b2+c2－2bccosA =602+342－2×60×34× cos41°≈1676.82 所以 a≈41(cm) 由正弦定理得， 因为c不是三角形中最大的边，所以C是锐角，利用计算器得 C≈33° B=180°－（A+C）=180°－（41°＋33°）＝106° 练习： (1) a＝2.7cm，b＝3.6cm，C＝82.2o； (2) b＝12.9cm，c＝15.4cm，A＝42.3o. 在△ABC中，已知下列条件，解三角 形(角度精确到1o, 边长精确到0.1cm): 教材P. 8练习第1题. 例4，在⊿ABC中，已知a=134.6cm,b=87.8cm,c=161.7cm,解三角形（角度精确到1′）。 解：由余弦定理的推论得： A≈56°20′; B≈32°53′ C= 180°－（A+B）≈ 180°－（ 56°20′＋ 32°53′ ） ＝90°47′ * *