信息技术在现代音乐教学中的作用.docVIP

信息技术在现代音 乐教学中的作用 姓 名 肖 方 宇 职 称 中学二级音乐教师 单 位 长沙市宁乡县道林中学 电 话 2012年5月20日 信息技术在现代音乐教学中的作用 【摘 要】信息技术在现代音乐教学中的作用已经越来越大，它有利于帮助学生记忆主题音乐，能帮助学生更好掌握作品中的音乐要素，能帮助学生更深层次的理解作品，信息技术与音乐教学的有机结合有利于培养学生的创新精神，有利于帮助学生了解各类乐器，有利于学生更好的学习音乐，提高音乐涵养。 【关键词】信息技术 音乐要素 创新精神 音乐涵养 【正 文】 随着社会的进步，信息技术迅猛发展，教育部新一轮课程改革的不断深入，育人方略的不断生命化，情智课堂的不断推广。信息技术在现代音乐教学中的作用已经越来越大。那么如何实现信息技术与音乐教学的整合发展，如何使信息技术在音乐教学中发挥它应有的价值呢？我想，这已成为我们每个音乐教育工作者须要不断深入研究与探索的课题。下面我就信息技术与音乐教学谈几点体会： 一、信息技术有利于帮助学生记忆主题音乐 主题音乐是乐曲中具有特征的，并处于显著地位的旋律，它表现一个完整或相对完整的乐思，为乐曲的核心，是其结构与发展的基本要素，所以在欣赏教学中，让学生多次聆听主题音乐，演唱主题音乐，表现主题音乐，记忆主题音乐等尤为重要。利用现代信息技术将主题音乐所反映的画面与听唱结合起来，有助与学生的记忆。例如：学生记忆《赛马》主题音乐时，教师可让学生一边随着音乐演唱，一边欣赏紧张激烈的赛马场面，这样将视、听、唱结合起来，学生如临其境，更加深切地感受到主题音乐所表达的情感，加深了对主题音乐的记忆。在以往的音乐教学中，聆听音乐主要是通过磁带，这样的实际教学中，重点乐句，片段的聆听，教师很难在磁带上马上准确找到所需要的地方，破坏了音乐效果，给教学带来极大的不便，但运用现代信息技术手段，这些问题轻松得到较好的解决，给欣赏教学中主题音乐的学习带来极大便捷，提高了课堂效率。 二、信息技术能帮助学生更好掌握作品中的音乐要素 音乐要素，是指构成音乐的基本元素，包括音的高低、长短、强弱和音色、快慢等，由这些基本要素互相结合，形成音乐常用的“形式要素”——节奏、曲调、和声、调式、曲式等。如欣赏乐曲《单簧管波尔卡》，乐曲由三个不同的乐段依次反复出现，组成回旋曲式“A—B—A—C—A”，在小学阶段让学生接触回旋曲式，从理论上讲难度很大，但信息技术的巧妙手段，使复杂的问题变得简单化。在教学中设计电脑音乐软件进行，首先把乐曲分成五部分，每部分隔离开来，教学时可任意点击其中一部分来进行乐曲的聆听，让学生进行对比，乐曲的完整聆听，分段聆听可由教学的需要灵活运用，给教学带来极大便捷。另外在分析某一作品的这些基本要素时，可利用现代信息技术加入音乐内容所展现的画面，使学生能生动，形象地理解，感受音乐要素。 三、信息技术能帮助学生更深层次的理解作品 一首好的作品，总是有着很深的作品内涵，带给你无尽地遐想，让你无尽地去体验，去理解。在教学中利用多媒体手段，产生生动的画面、鲜明的色彩、感人的音响，使学生正确理解音乐的同时，激发情感，受到美的熏陶，美的感染。如《红星歌》，在学唱歌曲之前，让学生先来欣赏故事片《闪闪红星》的片段，唤起学生对小主人公，对祖国的热爱之情，从而使学生更好地理解歌曲所表达的情感，演唱之情油然而生。 四、信息技术与音乐教学的有机结合有利于培养学生的创新精神 利用信息技术提供给学生画面，让学生结合画面，进行音乐创作教学，培养学生的创作兴趣和创作思维，有利于发展学生的个性。另外，借助电脑进行歌曲创作，也可以说是方便之极，例如从一个配好节奏的歌词中选句创编曲调，首先引导学生细心领会歌词的内容、意境、情感、感受词的旋律。让学生自由创编，然后将学生创编的旋律输入电脑，在电脑中播放出来，当学生听到自己的旋律变成音乐时，那种兴奋劲就别提了，即使不喜欢音乐的学生，此刻也兴致勃勃。因此，极大地提高了学生的学习积极性，有利于培养学生创作兴趣，形象思维及创新能力。 五、信息技术有利于帮助学生了解各类乐器 在学生有关器乐学习的过程中，信息技术发挥了相当大的作用。制作电脑课件，储存各种民族乐器及西洋乐器，学生不但可以形象、直观地看到乐器的形状，还可以任意点击乐器，欣赏到它的音色。在欣赏器乐曲时，还可以让学生了解到乐队演奏中的主要乐器及乐器间的配合等，让学生耳目一新，在轻松愉悦中，增长了知识。 六、信息技术有利于学生更好的学习音乐，提高音乐涵养。 在现在的中小学，特别是农村的中小学，很少有专业的音乐教师，对于一些民族音乐，外来的音乐，这些不专业的教师肯定不是特别的