四川蓬安陈文科个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 长期从事语文教育教学，希望通过学习能进一步提高个人的素养与业务能力。能更好地对学生的语文学习加以引导，指导学生有更好的学习方法。 时间紧迫，没有深入地学习研究。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校有一个学习型的团队，领导也很重视学习。机会难得。 相信自己能挤时间学习。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 制定教学研究计划，研讨、解决教学中存在的问题与困惑。积极参加学校组织的各项教育教学研究活动。在参与中学习交流、反思总结，不断提高自己的教学水平。 向有经验的老师们学习教育教学方法。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓住这次学习机会，好好提升自己的教育教学能力。 抓住每一次校内、校外的学习机会，好好学习。 任何创新都有可能被评判，尤其是课堂的创新与改革，可能会受到同行的评判与否定。 生活、工作时间合理安排，家庭、学校、学生的关系的正确处理。