大班数学教案《去海边》.docVIP

大班数学活动《去海边》 大1班 刘秀菲 设计意图　　 看图列式和口编应用题是大班数学教学活动中的一个重要内容。为了让枯燥的数学活动变得轻松有趣，首先我设计了一个故事情节“去海边”，通过故事生动的发展、形象的表现，为幼儿准备了由易到难不同层次的材料，让幼儿在愉快、自然的教学气氛中练习口编应用题和看图列式，从而发展了幼儿的语言概括能力和逻辑思维能力。 活动目标： 　　1、能在提示下初步学会看图列式和口编应用题，提高幼儿口语概括的能力和语言表达能力。 　　2、能大胆地读出自己列出的算式，并能说出算式中每部分的含义。 3、通过直观形象的特点，激发幼儿学习数学的兴趣。 活动准备： 挂图、小动物图片、作业单 活动过程： 一、以故事形式导入主题　 出示海边情境图：今天，天气特别晴朗，动物朋友们约好了去海边玩。哇，蓝蓝的海，白白的云！看，海边来了几只小动物？（4只）我们用数字4来表示。不一会儿，瞧，远远地又走来了几只小动物？（5只）我们也可以用数字5来表示。 二、学会看图列式和口编应用题、 1、沙滩刚开始来有4只动物，又来了5只动物，请小朋友根画面列出算式。（4+5=9）算式中的数字又分别代表什么意思呢？再请小朋友根据这个算式编一道其它不同的应用题出来。（教师帮助幼儿梳理口编加法应用题的重点语言，如：一共有） 　　2、9只小动物们在一起玩耍可开心啦，玩了一会，小鸭和小狗决定去潜水。谁能根据这个画面列出算式呢？（9-2=7）算式中的数字分别代表什么意思呢？再请小朋友根据这个算式编一道其它不同的应用题出来。（教师帮助幼儿梳理口编减法应用题的重点语言，如：还剩下） 三、层层递进增加难度。 1、出示海底情景图一 小动物们来到了神秘的海底世界，它们快乐地游啊游，突然，它们发现有东西向这边游了过来。瞧，是什么呢？有几条呢？（3条）热带鱼们游啊游，它们静静地围绕在海藻边。不一会，远远地又游来了一群热带鱼，游来了几条呢？（5条）谁能根据这幅图列出算式吗？（3+5=8）请幼儿说说算式中每部分的含义，再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。 2、出示海底情景图二 小动物们继续的向前游啊游。瞧，这片海底有更多的动物呢，你们都认识它们吗？（海龟、海星、海马）这里有3种不同的海底动物，你能选择其中一种动物，根据画面中的数量关系列出算式，并编出应用题。（教师鼓励幼儿大胆地编出应用题） 四、幼儿完成作业单　　 1、小动物们愉快的一天郊游就结束了，动物朋友们觉得你们今天的表现非常棒，所以决定出些有趣的题目考考你们，你们有信心吗？那我们一起来看看题目吧。 　　2、出示教学图片作业单，教师讲解题意。 　　3、幼儿完成作业单，教师巡视指导并鼓励幼儿大胆地读出自己列的算式和说出算式中每部分的含义。 五、结束课堂