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鼓乐铿锵导学案
高一音乐导学案
课题：第三单元 第六节 《鼓乐铿锵》
授课老师：灵台县第二中学 郑燕
课时：一课时
教学目标：
知识与能力：通过聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，让学生感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。
过程与方法：通过启发引导、对比总结及学生的实践、探究，让其掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”所涉及的基础知识。
情感态度与价值观：创设生动的教学情境，激发学生的学习热情，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。
教学重点：
感受、体验《童谣》、《锦鸡出山》、《滚核桃》三首民间乐曲。
教学难点：
1．对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握。
2．合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。
教学准备：音乐课件 音响资料
教学过程：
新课导入
播放多媒体课件，学生通过观看视频，说说在表演中都用了哪些乐器？
二、出示课题
第三单元 第六节 《鼓乐铿锵》
目标展示
1．聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。
2．初步掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的基础知识。
3．通过对《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。
四、新知探究
1．欣赏《锦鸡出山》
① 简单的介绍乐曲
② 分段欣赏乐曲并分析
③ 总结乐曲表现的内容及特点
2．欣赏《滚核桃》
①学生带着问题视听乐曲
②学生总结并模仿击鼓动作
③引导学生总结乐曲的情绪及表现的内容
④介绍“鼓吹乐”
⑤听辨中国击缶而歌和非洲鼓乐，总结它们之间的区别
3．欣赏《童谣》
①学生看词，数板念词
②学生学唱主题音乐
③带着问题聆听音乐
④乐曲分析及“吹歌”介绍
五、拓展探究
课本47页，拓展探究第四题练习一
六、课后作业
搜集或记录有关当地鼓吹乐的曲谱或音响资料。
七、本课小结
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