六年级研究性学习教案设计.docVIP

《我爱校园的植物》 一、主题提出： 春天，校园春意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放。点缀着洁净的校园，使整个校区充满了勃勃生机。 大自然给我们增添了乐趣。我们将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。 这时候组织学生调查研究春天的植物，能激起学生对美好春光的热爱。。 二、活动目标： 1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 三、课时安排：4课时 我爱校园的植物（第一课时） 活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。 活动内容：确定主题，设计活动方案。 活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。 活动重点：确定研究内容 活动难点：设计活动方案 活动步骤： 1、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。 2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组设计活动方案。 4、交流，补充，不断完善设计方案。 板书设计： 教学反思： 我爱校园的植物（第二课时） 活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。 活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。 活动方式：分组调查、访问、收集并记录。 活动重点：资料搜集 活动难点：如何实施调查以及资料的记录 活动步骤： 1、调查访问前的准备。 （1）仔细观察大自然中或自己家里的植物。 （2）制作调查表或列出访问提纲。 （3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。 2、分组或个人调查、访问、收集、记录。 3、利用现代化的信息技术收集资料。 4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。 板书设计： 教学反思： 我爱校园的植物（第三课时） 活动目标：培养学生对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的秋天的植物。 活动方式：交流、汇报、讨论、展示。 活动重点：选择自己的方式展示调查结果 活动难点：用适合的方式表示调查结果 活动步骤： 1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。 2、展示：自己最喜欢的秋天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。） 3、讨论：我们校园里的植物有什么特点？ 板书设计： 教学反思： 我爱校园的植物（第四课时） 活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学校参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。 活动内容：我当秋天校园美容师。 活动重点：规划校园植物 活动难点:如何合理设计校园植物的摆放、与种植与维护 活动方式：讨论、设计、展示。 活动步骤： 1、根据你对春天植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回春天校园美容师，进行美化设计。 2、展示。 3、评价。 活动总结： 本次“秋天的植物”这一综合实践活动顺应学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问。收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的秋天的植物，尝试当秋天校园的美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性和主体性，着力于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用体现在帮助学习者完善选择意识和能力方面，而不是代替学习者选择。通过活动，帮助学生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。 板书设计： 教学反思： 《我为绿色校园添光彩》 活动目标： 1、认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。走近树，增进对树的了解与认识，理解树与人类的内在联系。 2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力；培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 3、过对树的认识与研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识；通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 课时安排：三课时 第一课时：了解树——“和树交朋友”小课题研究 活动准备：收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献；通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。 活动过程： （一）激发兴趣，导入主题 师：一走进我们的校园，就会觉得她是个鸟语花香的地方