做“懒汉”型教师毕业论文 6页.docVIP

做“懒汉”型教师 泰州市海军小学 内容摘要：学生学习缺乏主动性，教师要改变在教学活动中过度参与的状态，做“懒汉”型教师，学生主动学习，才会提高学习的效益。这里的“懒”其实是教育者的创新。 关键词：“懒惰” 教育的创新 教师角色转变的关键 如今中国家庭中有这样一种现象：小孩吃饭成为家长很烦心的事。常有年轻父母为自己的孩子不吃饭或少吃饭而焦虑不安，束手无策，有的家长惟恐孩子吃不饱，不惜软硬兼施，以达到让孩子多吃的目的，常常可以见到爷爷奶奶端着饭碗跟着孙子跑的现象。很多人感慨：过去孩子多，粮食紧张，孩子们只有抢着吃饭的。其实这也不奇怪，供给大于需求，对孩子不能形成适当的刺激，孩子缺乏渴求吃饭的欲望，缺乏主动性，就产生厌烦情绪了。教育上也是如此。笔者在一所小学从事英语教学，许多学生上课不认真听讲，课后不写作业，该背诵的不背，有时惩罚也不起作用，老师们坐下来就是抱怨现在的学生太不爱学习了，太难教了。老师们从知识的传授，巩固，到作业的设计，试题的猜押，为学生绞尽脑汁.几乎包办了学生学习的全过程，可是厌学甚至畏学的学生人数众多。而处在艰苦岁月中的儿童，他们宁愿骑在牛背上识字，用小木棒在地上练习写字，算数，也不放过学习的机会。就普遍状况而言，现在的教育条件是以前所无法比拟的，老师们在教学方式方法上也力求趣味化，然而孩子们却并不格外珍惜，学习甚至成为令他们头疼的事情。面