2016.3社会实践教学工作实施方案.docVIP

2015-2016学年第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”）社会实践教学工作实施方案 为切实提高“概论”课的教学质量，提升教学效果，加强“概论”课实践教学的规范与管理，根据“概论”课的教学内容特点及学校培养应用型人才的实际情况，本学期“概论”实践教学采用教师指导，学生撰写社会调查报告来开展实践教学。此项工作将分三个阶段进行，现将本学期“概论”实践教学工作做如下安排： 一、实践动员、组织阶段（第3-4周） 指导教师应以班级为单位，在理论课结束后的第三周时间内，进行课内实践教学的动员与组织工作。指导教师可将本班学生进行组队，学生也可以自由组合组成小组，每个小组指定1名负责人，每组成员1—5人（包括组长和组员）。指导教师根据“概论”课教学内容、党与国家方针、政策、法规以及大学生关心的国内外热点等问题，有针对性地拟定若干个社会调查题目（参见附件1），帮助学生选好调查的课题，或让学生根据自己的专业特点、兴趣爱好自行选择课题，开展社会调查活动。 指导教师应辅导学生根据学院制定的社会实践报告格式，编制调查提纲，制定调查方案，并结合学生实际情况，教给学生基本的调查方法，明确此项调查实践活动的必要性和重要性。同时，指导教师还要负责落实各课题小组的内部分工，明确每个学生的任务，确保每个学生都参与到此项实践活动中。 调查地点及对象由学生根据自己的选题自行选择，原则上可邀请指导教师参与进行调查或学生参与指导教师正在研究的课题进行调查。 在学生进行社会调查的组织和材料的收集工作过程中，指导教师应严格检查、监督，指导，强调集体合作、集体研究，培养学生的合作、协作能力，力争每组学生都能提交一份合格的社会调查报告或论文，达到实践教学的目的。 二、实践实施阶段（第5-12周） 在动员、组织阶段基础上的7-8周内（即第12周），在指导教师宏观指导下，学生独立完成询问、记录、采集信息和资料的调查活动后，学生要对收集到的资料进行整理分析，撰写调查报告。学生或调查小组必须交一篇3000字以上的调查报告。指导教师应根据评价标准进行逐项评阅（见附件2）。 实践教学考核成绩满分为100分，学生实际获得的成绩按10%纳入学生期末综合成绩。  三、实践总结阶段（第13-14周） 在实施阶段结束后一周内，根据学生撰写的调查报告及讨论、汇报发言情况指导教师应组织全体学生进行总结，同时让学生们结合此次实践教学活动的心得与感受，提出进一步完善实践教学的建议。指导教师应对学生客观分析社会现实，加深理论学习的感性认识以及深入了解国情的实践活动成果予以肯定，从而真正使学生把课本上的理论同社会实践相结合，真正深化学生们对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，为取得良好的教学效果提供保障。 ????????? 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室 ???????????????????????? 2016年3月15日 附件1：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考选题 农村留守儿童生存状况调查； 农村留守妇女生存状况调查； 农村/城市失独老人生存状况调查； 农村土地（流转）使用状况调查； 农村/城市居民科普知识普及状况调查； 居民科学保健意识调查； 城乡大众食品安全与监督状况调查； 城乡居民对“两会”代表参政议政满意度调查； 城乡居民对社会治安满意度调查； 我校学生对新校区学习与生活满意度调查； 我校学生自主创业情况调查； 我校学生心理咨询与心理健康状况调查； 互联网+在新农村建设中的影响调查； 农村淘宝店的经营状况调查； “多彩贵州”与“精准扶贫”的实证调查； 大学生交友心理调查； 大学生职业规划调查； “美丽乡村”农家游状况调查； “美丽中国”民风民俗调查； “美丽中国”特色地方文化的传承与发展调查； 城乡家庭暴力状况调查； 城乡居民养老方式调查； 城乡居民对“安乐死”的态度调查； 地方特色文化对个人成长的影响调查； 遵义“沙滩文化”对贵州发展的启示； 大学生对服兵役的态度调查； 遵义市民饲养宠物状况调查； 对遵义旅游开发与生态保护的思考； 遵义特色小吃的卫生状况调查； 居民在节假日的消费方式/消费观念调查。 附件2：（下载后请注意调整格式） 项目编号： 项目类型：（ ）A.个人 B.集体 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 （2015-2016学年第二学期） 社会实践教学调查报告 项目名称： 学院年级：