最新2014-2015学年义务教育小学一年级美术上册教案(最新湘版).doc

课 题 大家一起画 教学目标 1. 让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法， 在老师的指导下大胆画画。 2. 培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习， 训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学难点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备 整张白纸张，每组课桌组合排成方形 课时安排 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程 一、组织教学： 师生问好。 （喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么 呀？） 二、导入新课： 检察学具。 （学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找 出来，展示给全班同学看看，并说出名字。 ） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆 子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先 小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其 他同学猜） 。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油 画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。 （教师可先 示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成 长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上， 将其他同学的作业进行添画。 （教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴， 画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变 成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。 （由一个小组的学生共同来完成一张的 作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪 里？） B、总结本课的学习的内容。 课 题 绕绕涂涂 教学目标 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生 用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学难点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备 常规美术用具（学生） 一、组织教学： 1、检察学具。 （老师进行常规检查，表扬课前准备的学生） 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕 绕涂涂》（出示课题） 。 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先 考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一 想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组 之间可以讨论） 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生 来说一说，教师给与适当的纠正和补充。 2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的 不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。 师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述 游戏的规则并同时示范： ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自 由涂抹） 。 ⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意 识。 ） ⑶学生选择工具，开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的 语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘 画作品。 （可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘 画工具材料） 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。 教学时间： 师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？ 学生发表观点。 （棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶??） 课 题 田野的色彩 教学目标 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意 交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出 一片想象中的田野 2、培养学生对色彩的感受力和表现力 3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱 教学重点 认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野 教学难点 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地 教学准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板 教学过程 （一）线线交织，构成田野： 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵 着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯 弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把 这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画 条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。 2、 现在我们换一种走法， 在这片更广阔平整的土地上， 我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田 地。请一位喜欢直