提高小学低段学生临写能力的思考.docVIP

明察秋毫读帖行 美不胜收墨香情 ——提高低段学生临写能力的思考 内容摘要： 鲁迅先生说过，中国的文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”一直以来相当一部分教师对写字教学重视不够，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，尤其是学生的读帖、临写能力亟需提高。读帖、临写能力在写字教学中有着举足轻重的作用，必须一步一个脚印从平时教学抓起，真可谓是“万丈高楼平地起”，任重而道远。汉字积淀着中华上下五千年的文明，蕴育着古往今来的风雅吟唱。学好、写好汉字是我们对中华民族传统优秀文化的继承和发展。写字教学要抓重点抓关键，只有明察秋毫读帖行，才能达到美不胜收墨香情的效果。 关键字：写字 读帖 临写 鲁迅先生说过，中国的文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”字写得端正、整洁、美观，就会让人产生赏心悦目的效果。《新课程标准》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。但由于应试教育以及学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的现状令人堪忧。走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像