《祭十二郎文》优秀教案设计.pptVIP

* * 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。 ------龙应台《目送》 祭十二郎文 韩愈 　　人生之不幸，往往会成就文学之大幸，这是文学史上最残酷的事实。 “祭文中的千古绝调。”——茅坤 “情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。” ———《古文观止》 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。 ———赵与时 何为“祭文”？ 　　　祭文（悼词）一般写法： 先简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情； 然后介绍死者生平事迹，评价其功德贡献； 最后向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习死者的品质精神。 本文既不同于传统祭文，又不同于韩愈本人撰写的其他大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听的。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言。《红楼梦》中“宝玉祭晴雯”的《芙蓉女儿诔（lei）》就属于这种真情自然宣泄的文字。 韩愈的父亲韩云卿，生子三人，长子韩会，次子韩介，季子韩愈。十二郎，即韩老成，本是韩介的次子，出嗣韩会为子。韩愈幼年丧父，由韩会夫妇抚养成长。他和十二郎虽为叔侄，实际如同兄弟，从小生活在一 起，感情特别深厚。十二郎的死，使他悲痛欲绝，也勾起他的辛酸回忆。作者情不能已，写成此文 。作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。 第三部分(10-12)，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。 第一部分(1-3),写两人之间的深厚情谊。 第二部分(4-9)，写十二郎之死。 研读第一部分（1--3） 1、朗读第一部分（1--3） 2、疏通文意，落实重要的字词句、自译成通顺的现代汉语。 3、研习文本，分析回答问题： 身世家世 三别三会 抱憾终生 1.第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次？ 答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。 叔侄深情 2.作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世？ 3.这几段总体是为了突出什么含义？ 答：是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。 4.在这两段中, 你以为最动人的细节是何处？ 第二段“嫂尝抚汝指吾再言曰：“韩氏两世，惟此而已！”一语，“抚汝指吾”的细小动作，体现出为母为嫂的深切关爱与怜惜；“韩氏两世，惟此而已”仅寥寥八字，却字字透出嫂嫂的焦虑、期待和悲伤。十二郎遽然辞世之时，韩愈又重提旧事，也流露出韩愈无尽的沉痛与凄凉。 生离之情 叔侄深情 （1－3） 幼时为伴, 未曾相离 三别三会, 聚少离多 少强先殁, 抱憾终生 研读第二部分（4--9） 1、朗读第二部分（4--9） 2、疏通文意，落实重要的字词句、自译成通顺的现代汉语。 3、研习文本，分析回答问题： 1.第4 段：感叹命运不公，痛惜诸兄之死；哀叹自己未老先衰本该早死而未死，十二郎年少康强，不该早死而竟死，两相对照极度悲哀。 痛惜诸兄之死，与本文主旨有何关系？ ? 烘托自己内心悲痛之甚。诸兄死悲，十二郎死更悲。 研读第 4 段： 倾诉自己遭受巨大打击精神恍惚，对十二郎的死不愿相信又不得不相信的惨烈心情。 研读第 5 段： 揣摩文章第5段中的“邪”、“也”、“乎”、“矣”的用法，体会它们在表达感情上的作用。 三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实，所以用反诘的语气，强化作者极度震惊的心情。 第五句“也”“乎”合用，表明作者仍不相信事实，所以用推断来排除现实的可能性，整个一句用的是假设语气。 痛惜十二郎之死；表现对十二郎的深沉的思念。 第六七句末尾用“乎”，来表示作者