小河中学实施素质教育方案 3.docVIP

小河中学2011—2012学年度实施素质教育方案 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这一远见卓识为我国教育发展指明了方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确指出，要“改革人才培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”。深化教育改革，加强素质教育，已成为国人共识。 素质教育首先要从基础教育抓起，教育现代化也就是人才培养的现代化，而这现代化的内涵就不仅要使学生掌握科学文化知识，同时还须具备优良的心理素质，对目标的执着追求意识，于逆境中奋起的坚强品质，良好的品性修养以及会学习、会生活等综合能力素质。基于此，我校结合自身的办学实际，在国家教委有关教育法规文件的精神指导下，特制定了宣威中学素质教育实施方案如下： 一、更新教育观念 更新教育观念是实施素质教育的前提，教育思想和观念，是教育工作者的灵魂，一切教育行为，无不受其支配与制约。作为教育工作者，首先要通过学习，明确素质教育目的、意义。在此基础上，广泛向教师、学生、社会群众宣传。逐渐形成由“应试教育”向“素质教育”转轨的良好舆论氛围。 树立基础教育的实质是素质教育的观点。基础教育是国民教育，它的根本任务是开发人的潜能，提高受教育者的全面素质。树立全面的质量观：分数是重要的，但不是唯一的。应该从分数衡量质量的狡隘观念中解放出来，建立素质全面发展的质量观，充分认识德、智、体、美和谐发展的重要性，把学生的政治素质、道德素质、文化素质、审美素质，劳动素质、身体心理素质的全面发展水平，作为衡量教育工作质量和学生质量的标准。学生能否学会生活，学会学习，学会创造，都是评价的标准，既看升学率，也看合格率，还看成才率。树立正确的学生观：克服将学生作为被动对象的传统倾向，将学生作为吸收知识的容器，当成“标准件”制造。承认教师的主导作用，又承认学生的主体地位，热爱学生，因材施教，把学生当成有意识、有能力的人，要相信学生，让学生自己去学习、去实践，让学生主动去发展。相信学生人人都能成功，人人都能成才。树立正确的人才观：在全面贯彻党的教育方针的基础上，使受教育者的综合素质得到全面提高，让他们无论是走进高一级学校，还是步入社会，都能以其厚实的文化知识、良好的心理素质、文明的礼仪素养，会学习、会生活、会工作，有专长、有特色，从而成为社会主义现代化建设中的优秀创新人才。 二、教育目标 （一）学生素质 1、培养七个学会 学会生活，学会学习，学会做人，学会创造，学会劳动，学会健体，学会审美。 2、培养目标 把学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 3、学生素质培养八项功能达标 素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部颁布的教学大纲规定的学习任务，并能形成各自的特长。 （1）、思想品德素质：学会做人，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观。 （2）、文化素质：学好各门学科知识，并学有所长。 （3）、智能素质：使学生掌握自然、社会、思维等方面的现代科学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造能力，养成脑力劳动习惯。 （4）、身体素质：身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。 （5）、心理素质：有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实的品质并具备承受风险和挫折的能力。 （6）、劳动素质：养成劳动习惯，具备生活自理能力，并掌握一定的劳动技能和技巧。 （7）、审美素质：热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美情趣，并具备表现美、创造美的能力。 （8）兴趣与特长：兴趣广泛，特长明显： 除上述总要求外，根据初学生年龄特征，我校学生还应分别具备下列能力： ① 能读几本简短的中外名著、科学读物，具有初步的阅读能力（由语文教师指导）。 ② 学会演讲，对要表达的事物，能突出中心（由语文、政治、历史教师指导。） ③ 学会欣赏部分中外名画（由美术教师指导）。 ④ 掌握一种歌曲演唱法并学会对歌曲的欣赏（由音乐教师辅导）。 ⑤ 按体育大纲要求，达到初中学生体质标准。（由体育教师辅导）。 ⑥ 在劳技课中，学会小工艺品制作（由劳技教师辅导） ⑦ 懂得有礼貌地接人待物（由班主任辅导）。 （二）教师素质 建设一支素质高、业务精、作风好、讲奉献的教师队伍，每位教师要形成“严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表”的教风。在师德建设中，全体教师要“忠诚事业，献身教育；热爱学生，诲人不倦；以身作则，精心育人；锐意进取，勇于创新；严已宽人，团结协作”。 （三）学校发展 积极推动“德育为首要，教学为中心，科研为动力，质量为生命”的工作思路，大力开展素质教育，使我校在教育教学、创新育人、科学手段、环境优化、设施建设方面不断攀升新台阶。逐步形成德、智、体、美、劳“五育并重”；教书育人、管理育人、服务育人、家庭育人、社会育人“五位一体”；知识、能力、特长、个性和谐