大学生心理健康教程第二章 大学生和心理健康.pptxVIP

 大学生心理健康教程  第二章 大学生与心理健康 第一节 大学生心理概述 一、大学生生理发展的特点 （一）身体形态的变化 （二）身体机能的发展 （三）生理素质的发展 （四）神经系统的发育 二、生理发育对心理发展的影响。 如前所述，大学生的身体发育正处于走向成熟的时期。这一时期的生理发育对个体的心理发展具有全面的影响。 （一）体型对自我观念的影响 （二）生理成熟对心理发展的影响  三、大学生心理的发展 （一）大学生心理发展的特点 1、认识心理有了飞速发展 2、感情丰富而欠稳定 3、意志的目的性和持久性突出 4、自我意识得到进一步发展 5、个性基本形成 （二）大学生的心理冲突 大学生所面临的心理冲突主要有以下几种类型： 1、心理闭锁与寻求理解的冲突 2、理想性与现实性的冲突 3、独立性与依赖性的冲突 4、性成熟与性心理的冲突 5、情绪冲突 第二节大学生心理健康的标准及意义 一、大学生心理健康标准 我国大学生心理健康的标准大体有以下几条： （一）身心感觉良好。 （二）心理行为符合年龄特征 （三）情绪积极，稳定协调 （四）健康的自我意识 （五）人格和谐健全 （六）人际关系良好 （七）热爱生活和学习，与现实保持良好接触  二、大学生心理健康的意义 （一）心理健康是大学生实现人生理想和成才目标的前提 （二）心理健康是大学生培养健康人格的基础 （三）心理健康是大学生掌握文化科学知识的必备条件 （四）心理健康是大学生快乐生活的基本条件 （五）当前大学生的心理健康状况亟待要求加强心理健康教育  三、大学生常见的心理问题 （一）心理异常的类型 1、心理问题 心理问题是指那些近期发生的、内容比较局限尚未泛化、反应强度不甚剧烈并未严重影响思维逻辑性的暂时心理紊乱。 2、心理障碍 心理障碍是指反映剧烈、持续时间长久、内容充分泛化和自身难以克服的精神负担 3、心理疾病边缘 这种类型的心理紊乱比较严重，已接近精神疾病的边缘，或者它本身就是某种精神疾病的早期阶段。  （二）大学生常见的心理问题 1、适应不良 2、学业问题 3、人际交往障碍 4、情绪问题 5、与性有关的问题 6、心身疾病 7、人格缺陷与人格异常 8、精神疾病 第三节 中外大学生心理健康教育概况 一、欧美、港台的高校心理健康教育工作 在欧美、日本等国以及我国的香港、台湾地区的许多大学都设有心理健康教育服务机构，为解决大学生的心理困扰、预防心理疾病以及从事心理行为发展指导等做了大量有效的工作，它们已成为高等教育不可缺少的一个组成部分。 举例：略  （二）日本大学生心理健康教育工作 以心理咨询为例，1953年东京大学建立了日本高校第一家心理咨询机构，之后不断得到发展。 （三）港台大学生心理健康教育工作 香港各大学均设有学生事务处或学生辅导处，对大学生进行心理辅导是学生辅导处的重要工作。辅导内容主要包括心理辅导、学识辅导和就业辅导等。 台湾各大专院校均已设立学生辅导中心或心理健康教育中心。从行政制度上保证了各大专院校心理健康教育工作的开展。 二、我国大学生心理健康教育工作 我国大学生心理健康教育工作起步较晚，但发展迅速，在短短的几年时间里，就已取得了较大的进展.