浅论学生的个性差异和差异教学.docVIP

论 文 提 纲 一、序论： 现在的课堂教学应该是学生与教师、学生与学生“思维碰撞、心灵沟通 、情感融合”的动态过程，是“意外”与“惊喜”不断生成的过程。教师要学会尊重学生的差异性，真正做到面向全体学生。让素质教育“以人为本”的理念在教育教学活动中得到具体体现。二、本论：学生是有差异性的，在教学中教师要正确对待这种差异，让每一个学生都得到健康的发展。 （一）个性差异的含义 （二）个性差异的表现 1、认知上的差异。2、情感上的差异。3、思维上的差异。 （三）小学生个体差异教学实施的具体方法 1、教师要及时转变角色，转变态度，转变方式。 2、根据学生的个性特点，施以恰当的教学方法。 3、在教学过程中，实施分层教学。 三、结论： 教师要尊重学生的个体差异，就要根据学生的实际情况，因材施教，使每个学生都不断获得学习上的成功，在原有基础上得到生动活泼地、自主地发展。“承认差异，利用差异，发展差异”，“教好每一位学生，对每一个家庭负责”，使素质教育落到实处，使每一个学生个性得到健康而全面的发展。 浅论学生的个性差异和差异教学 赵娜 内容摘要：学生是学习的主人。在教学中，教师应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的积极性，为学生创设良好的学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让学生在健健康康中得到自由而全面的发展。 关键词：小学生 个性差异 差异