河北版一年级下册道德和法治教案.docVIP

相亲相爱一家人 第一课时 教学目标： 1、 通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。 2、 通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。 教学准备： 教师准备：1）向班主任了解本班学生的家庭结构。（2）准备自己的家庭成员合影。（3）准备一份孩子与母亲外貌特别相似的照片，一份声音与父亲相似的录音带，一份言谈举止与父母相似的资料。 教学过程： 一激情导入：教师出示一张“全家福”照片（本班学生的），提问：照片中的一家人生活的怎样？你们猜猜照片中的小朋友是谁？他会对我们说什么？（请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么？自己和家人在一起的时候心情怎样？） 教师小结：看，多么幸福的一家呀！其实我们每个家庭都是幸福的。谁愿意介绍自己的家庭？ 二、巩固深化 1、 请几位同学介绍自己的家庭。 2、 同学在小组内介绍自己的家庭。 3、 教师请典型家庭的学生介绍。 4、 教师介绍自己的家庭，同学可以对照片提问。 教师小结： 我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。 三、活动 1、 学生说说自己的长相 、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点？（同学可以猜猜），初步感知家庭的血缘关系。 教师小结：因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。你们一家人平时都在家里做些什么？ 教师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？ 2、 说说我的家人。 教师引导：我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人. 教学后记： 第二课时 教学目标： 1、让学生进一步了解家庭成员的关系。 2、知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关系。 4、 初步学会尊老爱幼。 教学准备： 教师准备：（1）教师准备三张不同时间的家庭成员合影。（2）歌谣录音带 学生准备：自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。 教学过程： 一、 导入 教师出示准备好的三张照片，提问：我们家这三张“全家福”有什么不同？ 人物发生什么变化？ 教师小结：我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，（出示苹果树），我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。 二、 巩固深化 1、 让学生说说谁养育了妈妈？谁养育了阿姨、和舅舅？ 2、 让学生说说谁养育了爸爸？谁养育了姑姑和叔叔？ 3、 让学生说说谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷？ 教师小结：家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。 4、 教师引导学生说说家里人的称谓。 带领学生说说称谓儿歌。 听录音，跟着音乐说称谓歌谣。 5、 教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果？分别是什么？ 三、 活动 以小组为单位，画画自己的家庭树，并在小组内交流展示。 教师进行评价 四总结 我们每个人的家庭都很温暖，美丽清洁有安详，家人平安又健康。祝愿你们手中的家庭树能结出更多的苹果。 教学后记： 在家人关爱下成长 第一课时 教学目标： 1、知道自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。 2、认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。 重点：认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体 贴家人。 难点：关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感。 教学过程： 一、激情导入： 1、师：谁知道自己刚出生时的体重是多少？身高是多少？现在的体重和身高又是多少呢？学生回答，教师将数据记录在黑板上。 2、教师总结：每一个同学都是从刚刚出生的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，同学们已经在这个世界上生活乐3000多天，在这3000多天里，同学们从五六斤的小娃娃一点一点地长到今天这么高，这样重的小学生。老师想知道，在这3000多天里，谁最辛苦？是谁养育了我们？ 3、 出示课题：家人关爱我成长 二、温馨回放 1、师：从婴儿到成长为一名小学生，家人为此付出了多少心血和汗水。让我们一起走进“故事屋”，去感受一则动人的故事。 2、请一名学生讲述《雨中情》 3、教师小结：这样的故事相信在大家身上也发生过，这就是家人对我们的爱，他们无论吃多少苦，受多少罪，总希望给自己的孩子创造最好的生活环境，让他们成为世界上最健康，最幸福的人。 三、调查交流 1、师：日常生活中，家人每天都在为我们付出。我们了解父母的辛劳吗？课前同