《C++程序设计》课程设计指导书.docVIP

安徽工程大学 《C++程序设计》课程设计指导书 专 业：软件工程 专业方向：企业级软件开发 计算机与信息学院 2013年12月1、课程设计的目的 本课程设计的目的是通过课程设计的综合训练，掌握使用面向对象程序设计语言C++，熟悉面向对象开发平台Visual C++ 2010，帮助学生系统地掌握C++程序设计课程的内容；培养学生面向对象的程序设计思想和应用C++程序设计方法去分析问题、编程去解决实际问题的能力；提高调查研究、查阅技术资料以及编写技术文献的能力。 2、课程设计的题目和内容 见附件 3、课程设计的一般步骤及进度安排 课程设计按照教学大纲要求需要一周时间完成。第一天，完成课题分析，任务的确认，查阅资料，确定课题需要完成的功能（需求分析，确定课题的功能要求）；第二天，查阅资料提出解决问题的方案并进行概要设计（确定类的属性和方法及类之间的关系，画出类的层次结构图）；第三天～第四天，进行详细设计完成类的设计及课题任务；第五天，调试改进，提交教师检查；第六天，撰写《安徽工程大学课程设计说明书》（课程设计报告），装订成册。第七天，上交课程设计说明书。 4、课程设计注意事项 学生必须仔细阅读《C++程序设计》课程设计指导书，根据课题任务的要求认真、主动地完成课程设计任务，有问题及时主动与教师联系沟通。学生要锻炼自主学习的能力，充分利用时间，安排好课程设计的时间计划，并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。 5、课程设计成果形式及成绩评定方法 课程设计提交的成果为课程设计说明书和程序；成绩的评定按照课程设计说明书、出勤、上机以及编制解决问题的程序的演示情况综合评定优、良、中、及格和不及格五个等次。 要求：课程设计说明书严禁抄袭，一旦发现本课程为0分计，报告一般手写并装订成册（若打印，必须提交电子版供教师上网查重验证），课题的程序必须在指导教师现场演示并回答教师提出的问题以检验是否为本人作品。课程设计说明书必须包含以下内容： 封面（用学校统一的封面，指导教师填写学生课表上的教师姓名） 课程设计任务书 各位同学根据设计题目书写，包括课程设计题目、课程设计目的（将前面课程设计的目的针对自己的课题具体化）、问题描述、设计成果。 前言（撰写本课程设计说明书内容的简介或摘要） 目录 正文（分章、层次等，每一章从新的一页开始） 第1章 需求分析 在该部分中根据题目的功能需求和学生的查阅资料详细具体地阐述该课题完成的功能 第2章 概要设计 根据需求分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计；分析系统中的各个实体及它们之间的关系；在此阐述每个功能的设计说明（可以是描述算法的流程图），阐述类的分析和设计。 第3章 详细设计 具体说明概要设计部分类的设计和运用设计的类实现需求中的每个功能，程序序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 第4章 调试分析 采用的测试数据，测试输出的结果，设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。 小结 课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对C++这门课程的思考、在课程设计过程中对《C++程序设计》课程的认识等内容。 参考文献 附录（源程序清单，也可以是电子版） 题目1 高校人员信息管理系统设计 1、问题描述 某高校有四类员工：教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员；共有的信息包括：编号、姓名、性别、年龄等。其中，教师还包含的信息有：所在系部、专业、职称；实验员还包含的信息由：所在实验室、职务；行政人员还包含的信息有：政治面貌、职称等。 2、功能要求 （1）添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。 （2）查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。 （3）显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。 （4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。 （5）删除功能：主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录，则提示“记录为空！”并返回操作；否则，输入要删除的人员的编号或姓名，根据所输入的信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信息，则提示相应的记录不存。 （6）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计。能统计四类人员数量以及总数， 统计男、女员工的数量。 （7）保存功能：可将当前系统中各类人员记录存入文件中，存入方式任意。 （8）读取功能：可将保存在文件中的人员信息读入到当