“德法相济”原则下高校学生思想政治工作.docVIP

“德法相济”原则下高校学生思想政治工作 　　“德法相济”原则源于大思想家孔子的德法观，这一思想发展到当代已经被广泛应用于各种管理活动中。我党提出的“依法治国”与“以德治国”的治国方略正是这一思想的最高层次应用。“德法相济”思想对我国高校学生思想政治工作有很大的借鉴作用。本文从“德法相济”的当代理念出发，结合我国高校学生思想政治工作实际，试图探究新时期我国高校学生思想政治工作的新途径、新方法。 　　我党经过多年的革命总结出来的主要经验之一是要积极加强各个领域、各个层次的思想政治领导，思想政治工作也是我党的三大优良传统之一。以教育领域为例，加强学生思想政治工作是学校沿着社会主义方向前进，培养我国社会主义事业建设者和接班人的坚强后盾。然而，随着各国之间的频繁交往和我国改革开放的进一步深入，目前我国高校学生思想政治工作面临着各种思想的渗透，形势比较严峻。 　　一“德法相济”思想的深刻内涵 　　“德法相济”思想的雏形最早见于先秦典籍《周书》中，该书多次提及“明德慎罚”的思想，即强调治理国家时，应该将“德政”与“法政”结合起来。虽然先秦时期的典籍已经包含了“德法相济”的思想，但是《周书》中更加强调的是治国要以“德”为主。我国学术界一致认为：“德法相济”思想源于大思想家孔子的德法观和“宽猛相济”的思想。《论语·为政》中记载了孔子的德法观，即“道之以政,齐之以刑民免而无耻；道之以德,齐之以礼,有耻且格。”《左传·昭公二十一年》中记载：“政宽则民慢,慢则纠之以猛；猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。”综合起来，孔子的德法观和“宽猛相济”的思想可以表述为：“法”是国家约束人民的强制手段，而“德”是人民内心道德观形成的行为规范，应该发挥“德”的作用，结合国家刑罚的约束作用，把“法治”与“德治”结合起来，才是国家长治久安之道。 　　“德法相济”思想产生的大环境是封建社会，因此，这一思想不可避免地带有封建主义的烙印。我党秉承马克思主义所提倡的观念，结合我国当前所处社会主义市场经济的环境，将“德法???济”思想进行科学的扬弃和发展，形成了适合我国国情的治国方略，即“以德治国与依法治国相结合的治国方略”。在教育领域，依法治国思想表现为按照国家法律法规来管理教育工作。自建国以来，我国实施了《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《高等教育自学考试暂行条例》等一系列法律法规，为我国的教育工作提供了可靠的法律保障。但是，我国目前并没有出台关于学生管理工作的专门法律法规，高校学生的管理工作尤其是思想政治工作大多依据各校的经验进行，颇有摸着石子过河的味道，这种情况不利于实现我国教育事业的根本目的。 　　二社会主义法治理念在高校学生思想政治工作中的重要性 　　我国高校在进行学生管理工作时，往往出现忽视学生的思想政治工作或学生思想政治工作不尽人意的情况，这与各高校在进行学生思想政治工作中所采取的措施密切相关。针对上述情况，学校可以适当利用社会主义法治理念，采用一定的强制手段来保证思想政治工作的顺利进行。社会主义法治理念在高校学生思想政治工作中的重要性可以总结为以下三个方面。 　　第一，引进社会主义法治理念，坚持“德法相济”思想，是高校学生思想政治工作沿着正确方向前进的保证。当前世界各国的竞争归根结底为人才的竞争，而高校是为我国培养各方面人才的摇篮和基地。而思想政治教育一直是我国进行社会主义精神文明建设的基础工程，是保障我国物质文明建设和精神文明建设的重要法宝。因此，在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中，思想政治教育不能削弱只能加强。各高校在开展学生思想政治工作时，引进社会主义法治理念，坚持“德法相济”原则，一方面对学生进行相应的法治教育，加强学生自身的法治意识；另一方面要制定相应的条例制度，做到“有法可依”、“违法必究”，切实保障学生思想政治工作沿着社会主义方向顺利开展。 　　第二，引进社会主义法治理念，依法治理学校,是积极落实科学发展观的必然要求。胡锦涛总书记在十六届三中全会上提出的“科学发展观”，是“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”。我国高校在积极落实科学发展观时应该始终以培养社会主义事业所需的人才为首要任务，切实保证学生的全面发展。同时，我国于1999年1月1日起实施的《中华人民共和国高等教育法》相关规定指出：“高等学校和其他高等教育机构要以培养人才为根本任务，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，充分发挥马克思主义理论课和思想品德课在人才培养过程中的重要作用，深入持久地对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行党的基本路线教育以及中华民族优良道德传统和艰苦奋斗精神的教育……努力培养适应21世纪需要的具有创新精神和实践能力的各类专门人才。”高校应当在国家法律允许的范围内，