人教版5年数学下册第1课时单式折线统计图（导学案）.docVIP

 本单元的主要内容有：认识折线统计图，了解折线统计图的特点；认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点；能根据需要绘制复式折线统计图，能直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单地分析和推测。 通过前面的学习，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题，了解统计在现实生活中的意义和作用，初步建立统计的观念。本单元在此基础上，认识一种新的统计图——折线统计图（单式和复式）；让学生了解折线统计图的特点，能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析和推测。 教材合理利用迁移规律，以学生已有的知识经验为基础，引导学生掌握新知。教材还提供了丰富的生活素材，凸现统计知识的价值，使学生体会到统计知识与生活的密切联系。 1.认识折线统计图，了解折线统计图的特点。 2.会看折线统计图，根据折线统计图回答简单的问题。 3.能根据需要绘制折线统计图，能直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和推测。 （1）单式折线统计图（1课时） （2）复式折线统计图（1课时） （3）单元重点知识归纳与易错警示（1课时） 教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，加强新旧知识之间的联系、对比和衔接。学习过程中，尽量挖掘每一个学生的潜能，使学生在合作交流中互相促进、共同发展。  第1课时 单式折线统计图 课题 课型 新授课 设计说明 学习目标 学习重点 学习难点 学前准备 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.填一填。 条形统计图可以表示出数量的（ ），折线统计图不仅能表示（ ），而且能够清楚地反映出（ ）。 答案：多少数量的多少数量的增减变化情况 2.王叔叔连续喝下2瓶啤酒后，每隔0.5小时测量一次他血液中的酒精含量，得到的数据见下表。 根据统计表完成折线统计图。 王叔叔喝啤酒后血液中的酒精含量统计图 (1)王叔叔喝啤酒5小时后血液中的酒精含量是（ ）毫克/100毫升。 （2）王叔叔血液中的酒精含量从喝啤酒后（ ）小时到（ ）小时增长最快。 答案：41 0.5 1 3.看图填空。 甲城2015年的月平均气温变化情况统计图 （1）这一年中，甲城（ ）月的月平均气温最低，（ ）月的月平均气温最高。 （2）（ ）月和（ ）月这两个月间的月平均气温上升得最快。 （3）（ ）月和（ ）月这两个月间的月平均气温下降得最快。 （4）这一年中，甲城的月平均气温呈（ ）的变化趋势。 （5）7月份的月平均气温比4月份的高（ ）℃。 （6）根据统计图提供的信息，你觉得甲城可能是下面的哪座城市？（ ） A.哈尔滨 B.武汉 C.广州 答案：1 7、8 5 6 10 11由低升高再降低15 B 二、自主探究，学习新课。（20分钟） 1.出示教材第105页未描点的统计图。 2.观察统计图后，思考： （1）横轴表示什么？纵轴表示什么？ （2）纵轴0~390部分为什么这样设计？ （3）课件演示2006年中国青少年机器人大赛参赛队伍数量的点的标法。 （4）教师引导学生把其余各点在统计图上标注出来。 （5）反馈各点的标法。 （6）引导学生用线段连接各点。（注意线段不要超出两点的长度） （7）根据折线统计图获取信息，回答相关问题。 ①你发现折线统计图有什么特点？ ②中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化，你有什么感想？ ③你还能提出什么数学问题？ 3.比较两种统计图。 课件出示2006年到2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的条形统计图和折线统计图，比较一下两种统计图的联系和区别。 4.引导学生总结折线统计图的特点。 5.讨论：在实际生活中，你还在哪里见过折线统计图？ 6.探究提升。你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么体会？ 1.观察出示的统计图。 2.观察统计图后思考并回答问题。 （1）横轴表示时间，纵轴表示参赛队伍支数。 （2）纵轴0~390部分是用一个格表示的，但是表示的数与上面的不同，所以用折线表示。 （3）观察演示，并思考点的标法。 （4）独立标点，然后同桌之间交流。 （5）反馈自己的标法。 （6）用线段顺次连接各点。 （7）根据统计图回答问题。 3.以小组为单位观察、比较，讨论交流后分小组汇报。 相同点：都有横轴、纵轴和标题。横轴、纵轴包含的统计项目、统计数据和单位名称都一样。 不同点：条形统计图是由直条构成的，折线统计图是由点和线段构成的。 条形统计图和折线统计图都能清楚地表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量的变化趋势。 4.独立总结：折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示