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促进幼儿图书阅读有效性实践研究 　　内容摘要：阅读能让幼儿终身受益。幼儿园对阅读的有效性直接影响到幼儿对阅读的兴趣以及阅读能力的发展。目前幼儿的图书阅读普遍存在低效或无效状态、家长不了解阅读的培养、教师对阅读活动的忽视和偏见等问题，本文从幼儿阅读存在的问题和有效培养策略等方面，探索在培养幼儿图书阅读兴趣中，教师该如何进行全方位行之有效的指导，家长如何配合等问题。真正促进幼儿对图书阅读活动的兴趣，在兴趣中获得一定的阅读能力，提高图书阅读的有效性，以促进幼儿全面和谐的发展。 　　关键词：幼儿；图书阅读；有效性 　　中图分类号：G623.23 　　一、问题的提出 　　《幼儿园教育指导纲要》语言目标指出：“喜欢听故事，看图书。”“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”图书，是我们获取知识，伴随我们一生的良师益友。阅读能力是我们学习的基础，幼儿对阅读的兴趣将会影响幼儿一生的发展。现在市场上有许多种类齐全、形像生动的幼儿图书，家长朋友也很乐意投资为孩子购买各种书，幼儿园纷纷设有图书角、阅读区等等。可是，孩子们喜欢看书吗？会看书吗？图书真正发挥了其应有的功能吗？事实并不乐观，由于教师和家长对阅读指导的忽视，幼儿的图书阅读效率低。如何更好地指导幼儿阅读图书，挖掘图书潜在的价值，为他们一生的阅读行为奠定良好基础是至关重要的。因此，我们对我园进行了幼儿图书阅读的测试和