作个“多面派”班主任.docVIP

作个“多面派”班主任 　　“班主任”有人戏称之为”孩子王”，他是几十个孩子的统领者，他不仅仅要完成教学任务，更重要的是担负着整个班级的建设和发展的领导职责；既然孩子各有各的特点，而且每一阶段的孩子的特点又大相径庭，这样就要求这个”孩子王”自身具备多方面的素质，既要有计划的组织好整个班级的教学工作，又要不断的做好学生的心理工作；应该说”孩子王”从某种意义上讲对孩子的全面的健康的成长，起着举足轻重的作用。因此要做一个好的”孩子王”并不是一件很容易的事。当然对于像我这样刚刚工作几年的青年班主任来说，由于没有很多的经验，若再不注重积累经验和提高自身的素质，恐怕难当此任！ 　　古人云“师者，所以传道授业解惑也”，这似乎只是片面地概括了教师教学的一方面；而“行为示范”，及人类灵魂的工程师则更侧重于老师在学生的身心塑造方面的作用。教师的教育劳动的独特之处在于“为未来”而工作，未来需要的是“德才兼备”的建设者，所以作为班主任应更注重自身的教育教学的多样性，作个“多面派”的班主任！ 　　多面派之一：信 　　1、信是指威信。班主任的威信的建立恐怕应该说是班级建设中的重中之重了，若无威信可言，那班级管理没有统一原则，松松散散，何谓“集体”！从以往的经验可见，一个出色的班主任多半是教学业务非常过得硬的老师；因为老师在学生心目中首先的印象还是来自于教学，只有班主任具有多方面的或者是单方面的非常优秀的本领