促进职校教师专业成长实践探索.docVIP

促进职校教师专业成长实践探索 　　摘 要：教师要从学校管理的层面，对促进教师专业成长的方法、途径进行探索，通过制订发展规划，进行目标引领；搭建成长舞台，构筑进步阶梯；完善考评体系，形成激励机制，引导教师的专业发展从自发走向自觉。 　　关键词：规划；职校教师；专业成长 　　师资队伍建设是学校发展永恒的主题，一所好学校不仅要有好的实验实习设备，更要有一支优秀的教师队伍。优秀师资除了直接引进外，更主要的是靠学校自己培养。为促进学校实现持续健康快速发展，学校领导者必须要在师资队伍建设上下工夫，把师资队伍的优化和专业化作为学校内涵发展的重要举措。教师的专业成长除了自身有成长需要外，与外界环境的影响有较大关系。学校根据所有教师原有能力基础制订成长规划，从青年教师、骨干教师到老教师都提出明确的目标要求，以目标引领，落实考核激励措施，将能更好更快地促进教师专业成长。 　　一、明确规划要求，提高目标意识 　　不同发展阶段的教师，其奋斗目标是不同的。学校应该对不同层次的教师提出不同的目标要求。如对新教师的三年成长规划可以要求能做到一年达标，二年站稳，三年新秀。即一年内能基本适应教学岗位，具备教师基本素质，通过各项达标测试；二年内能站稳讲台，有一定的教育教学水平及管理能力；三年内能通过考核，成为校级以上教坛新秀。对骨干教师则要求超越自我规划，要能实现两年一个台阶，从教坛新秀到教学能手到学科带头人，努