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关于在高校实施“中华诵·经典诵读行动”探索与实践 　　“中华诵·经典诵读行动”是教育部、国家语委、中央文明办联合组织倡导的系列活动，目的是弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神、树立社会主义核心价值体系和提高语言文字应用能力，主旨为“雅言传承文明，经典浸润人生”[1]。此行动已列入《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，成为传承中国文化和社会主义核心价值体系的重要载体。高校应着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才[2]。高校作为对广大学生进行思想和文化教育的主阵地，应大力推行“中华诵·经典诵读行动”[3]。笔者认为高校开展“中华诵·经典诵读行动”应通过“加强诵读组织建设、建立长效保障机制、开设经典课程体系、完善人才培养方案、创新经典诵读载体、开展诵读系列活动、培育经典诵读师资、优化校园育人环境”等措施，通过诵读浸润，启迪学生人生，养成其博大宽厚思想人格，溶出生命的深度和高度，达到使广大学生“诵读经典、理解经典、喜欢经典、传承经典”的工作目标。德州学院作为“中华诵·经典诵读行动”全国试点学校，本文以此例论述了在高校开展“中华诵·经典诵读行动”的思路、方法和效果。 　　一加强诵读组织建设，建立长效保障机制 　　伴随着中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议的召开，语言文字工作作为社会主义文化的重要组成部分，其地位得到空前提升。胡锦涛总书记在纪念清华大学百年校庆的讲话中，强调了高校的第四种职能：传承文明。我校党委、校行政高度重视经典诵读行动，将“中华颂·经典诵读”活动与思想道德建设、校园文化建设、教学质量建设、精神文明建设紧密结合起来，将其纳入学校的人才培养方案，将其作为语言文字工作的重要内容，作为学校传承文明的重要手段。学校成立“中华诵·经典诵读行动”领导小组，校语委主任、副院长担任组长，教务处处长担任副组长，小组成员由教务处、学生处、宣传部、团委、工会负责人和各院系党总支书记组成。领导小组下设办公室，办公室设在校语委办，教务处副处长任办公室主任，负责日常工作。领导小组统一规划部署试点工作，明确责任单位，建立协调机制，多次召开会议研究部署工作。学校投入30万元经费建设课程、开展活动、组织竞赛，保障经典诵读行动落到实处。 　　二开设经典课程体系，完善人才培养方案 　　我校为实现“创新性应用型”的人才培养目标，着力搭建“厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任”的培养平台。我校将经典诵读行动纳入到“高素养”平台，在“大学语文”、“普通话”等课程中融入经典诵读内容，新开设“中国传统文化”、“应用文写作”、“硬笔书法训练”、“书法赏析”、“经典诵读篇目赏析”等课程作为公共选修课供学生选修。在“普通话”课程中增加经典诵读、书写、讲解的内容，学时由12学时增加到24学时，学分由1学分增加到2学分。“大学语文”由公共选修课任选改为必选，要求每位学生都要学习，提高素养。在汉语言文学、新闻学、对外汉语、英语、法学以及师范类专业的教学计划中，增设经典诵读能力训练的实践性教学环节。强化汉语言文学专业学生的经典诵读能力训练，让他们了解经典、爱上经典、能够高水平地诵读经典，将来担任语文教师时可以引导更多的孩子喜爱经典，延伸参与经典诵读的人群，培养具备社会主义核心价值体系的接班人。 　　三创新经典诵读载体，开展诵读系列活动 　　学校充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华诵·经典诵读行动”，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及高校语言文字应用能力等方面发挥重要作用。学校语委办重点开展了六项活动： 　　（一）学生“万人诵经典”，拓展学生参与面 　　团委、社科部结合思想政治教育，组织教学单位开展“万人诵经典”活动，要求3000名学生走上讲台诵读经典，10000名学生聆听经典，培养学生的爱国主义情怀，锻炼学生勇于表现的胆量。活动开展以来，受到教学单位的高度重视和广大学生的欢迎，在校园的修读点、教学楼内，许多学生大声诵读，全校掀起了诵读经典的热潮。实践证明，经典诵读不仅有利于熏陶大学生良好的语感，更有利于大学生积累丰富的语言素材、增强表达能力[4]。 　　（二）教师诵读强师德，提高教师积极性 　　学校工会结合迎接党的生日，组织开展“迎七一、强素质、中华诵”教职工诵读经典大赛，提高了教师参与经典诵读行动的积极性。在比赛中，各代表队的参赛选手用不同形式、不同风格的诵读表现手法，诠释了经典作品深邃的思想意境，表达了全体教职工传承中华美德、增强爱国情感、弘扬文明新风、促进社会和谐的良好意愿。 　　（三）“经典诵读行动”周，强化推进掀热潮 　　学校积极开展“经典诵读行