融入 服务 支撑苏南自主创新示范区建设中高校使命.docVIP

融入 服务 支撑苏南自主创新示范区建设中高校使命 　　近期以来，苏南自主创新示范区建设已成为涌动在江苏大地的热门话题。作为人才培养、科技创新和文化传承的重要基地的高等院校，在苏南自主创新示范区建设中居于什么样的地位，发挥什么样的作用，值得我们深思。笔者认为，高校只有以创新为动力，切实把握好“融入、服务、支撑”三个关键词，方能在苏南自主创新示范区建设中发挥独特的作用，并以此为契机，进一步提升高校的办学水平。 　　抢抓机遇，积极融入 　　对江苏高校来说，苏南自主创新示范区建设是一个重大的发展机遇。从面上看，江苏适时提出建设苏南自主创新示范区，是落实国家自主创新发展战略，发挥苏南地区先行先试作用的重要举措；从深层次看，更是苏南地区经济社会文化事业发展到一定水平后对创新变革、转型升级提出的客观要求。作为中国经济社会发展先行区的苏南地区，从乡镇企业的异军突起，到外向型经济的迅速发展，曾经创造了一个又一个经济奇迹，并形成了令人瞩目的“苏南模式”。但是，在发展的过程中也伴随着缺少原创性核心技术、处于产业链低端、产品含金量低、环境污染加剧、创新体制和环境有待优化等问题。要突破发展“瓶颈”，必须改变粗放式经营模式，走“内生驱动、创新发展”的道路，大幅提高自主创新能力，大力加强创新体系建设。 　　建设企业为主体、产学研结合的创新体系必须要有与国家自主创新示范区相适应的高水平大学和研究院所，以及高水平的学术交流平台和载体，这些都对高校的发展提出了全新的要求，也提供了难得的机遇。高校必须紧紧抓住建设苏南自主创新示范区的历史性机遇，有所作为，才能在新一轮的内涵发展、创新发展、特色发展中找寻自己的发展坐标，壮大自己的办学实力。通过服务苏南自主创新示范区建设，进一步明确特色优势学科的建设方向，激励面向自主创新主战场的科学研究和技术开发，加大投入力度，加强重要的学术交流平台和产学研转化的载体建设，锻炼并造就拥有核心技术和创新能力的科研团队和领军人才，不断加强内涵建设的力度，深化人才培养模式的改革，把服务苏南自主创??示范区建设的过程变为增强高校实力、铸就特色品牌、提升办学水平的重要契机。 　　滞碍高校服务地方经济社会发展的不仅有观念动力问题，也有体制机制问题，后者往往更加明显，原因亦更为复杂。比如科技成果的转化机制和转化平台问题，如何处理教学科研与社会服务的关系问题，高校服务社会的付出成本与收益的关系问题，等等。必须以创新的理念和细化的操作规程，破解高校在服务苏南自主创新示范区建设中的体制机制障碍，积极鼓励教师和科研人员服务经济社会主战场，促进科研成果的产品化、市场化，改变那种科研只是为了拿项目、评职称、报奖项，成果不出书斋和实验室的偏狭的做法，为那些在实际生产和应用中取得显著经济和社会效益的科研成果和科研人员“正名”、“加分”。加强科研服务平台建设，发挥产业技术创新战略联盟、大学科技园、高新企业孵化器、院士工作站、企业研究生工作站的作用，逐步形成学、研、产紧密联系、环环相扣的链条，将服务苏南自主创新的工作真正落到实处。 　　发挥优势，主动服务 　　高校要有一个明确的规划指导，主动适应国家创新发展战略的要求，把与政府、企业、科研院所之间的“政、产、学、研”合作列入学校重大发展战略。规划制订的过程中，应主动与政府、企业进行沟通，广泛开展调研，为政府科学决策发挥“智囊”、“思想库”的作用。在自主创新示范区建设规划的形成过程中善于发现契机，为高校自身发展找寻服务的“交集”和新的增长点，并积极整合内部各方面的资源和力量，形成有效的创新合力和服务合力。加强与企业的合作，促进“企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”的形成。加强与科研院所甚至国外高水平科研机构的合作，拓宽视野，将校外的优势资源拿来为我所用，提升基础研究和应用研究的水平。 　　首先，要在规划制订阶段跟踪分析苏南自主创新示范区建设提出的具体目标，如规划布局、产业发展、研发机构、管理体制等，寻找与高校的特色学科专业、优势科研力量、研发领军人才之间的“交汇点”和“契合度”，作为下一步制定为自主创新服务的目标点或目标群。其次，对自身的家底要进行梳理，心里有一本明白账。要科学分析高校自身在学科、专业、科研、人才、管理等方面的优势和特点，根据服务目标整合力量，充分发挥原有平台和载体的作用，积极构建新的合作平台，分工协作，责任明确，有所为，有所不为，谋求重点突破。再次，强化机制建设是高校服务好苏南自主创新示范区建设的关键因素。与政府、企业的定期会商制度、领军人才加团队合作的模式、项目化运作机制、过程化跟踪管理和绩效评估等机制的确立和健康运转，对于做好高校服务苏南自主创新示范区建设至关重要。 　　要着力做到两个结合。一是科技创新与社会管理创新相结合。这既源于创新的内在规律，也源于高校的职能特点。管理思想家