高中化学论文：巧用意外资源，增添化学课堂教学的活力.docVIP

巧用意外资源，增添化学课堂教学的活力 摘要:随着课程改革的不断深入，教学理念不断更新，课堂教学模式不断地民主和开放，在此环境下，课堂中出现的意外随之越来越多，特别是化学教学过程中产生的种种意外，如果我们能够把这些意外资源作为教学的切入点，采取灵活机动的教学手段，激起学生学习兴趣，解决学生切实问题。这样的课堂将会有利于促进师生之间的互动，有利于激发学生的思维能力，有利用创造和谐、宽松的学习氛围，增添课堂的活力。 关键字 高中 化学课堂 意外资源 教学 活力 一．问题的提出 当下，随着化学课堂教学研究的不断深入，我们都深深地体会到课堂教学确实有了一定的民主和开放，但是我们在化学课堂教学过程中还没有摆脱课前所预设的方案进行教学的，教师的教学设计思路限制了学生的思维拓展，有些教师尽可能把教学实践过程中的意外现象和学生的一些新的想法很生硬地归结到自己的教学设计上。 叶澜教授曾经说过：“一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程；一个真实的课堂应是向味知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”课堂是师生活动和交流的重要场所，教师应该重新审视自己的教学观念，关注学生在化学课堂中的点点滴滴的意外。如果教师在化学课堂上每次都能抓住这意外的通道来布置美丽的图景，并采取灵活机动的教学策略，使