青岛版小学科学六年级下册《钻木取火》教学设计.docVIP

青岛版小学科学六年级下册《钻木取火》教学设计 　 【学习目标】 1、能提出钻木取火实验的探究方案，遵循循序渐进的过程，能用自己已有的经验与知识构想出方案的实施。 2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。 3、重难点：知道钻木取火的道理，了解人类用火的历史；初步认识机械能可以转化为热能。 【教学准备】滑轮、木板、绳子、木钻、把手各四（四组分组实验）；土豆、吸管各四等。 【活动过程】 创设情境 提出问题 上课伊始，以吸管穿土豆的比赛游戏引导出速度决定成败的道理，从而在此基础之上提出问题：土豆换成木板，吸管换成木棒，会如何？让学生大胆猜想各种可能的发生。 明确问题 讨论问题 交流总结 形成共识 （一）如何设计让木钻能够快速地旋转起来 学生的猜想可能会有： 1、用手搓 2、用电钻帮忙 3、做成弓的形状，来回拉······ 交流后形成共识：为了突出合作的精神，有的学生会想到用绳子来回的拉。 （二）如何解决木钻在快速旋转的时候不倒的问题 在来回拉绳子的过程中，上面该如何处理呀？因为在绳子来回拉的过程中，上方不稳定，需要固定呀，同时还需要保持木钻能够快速地旋转起来，学生交流讨论，有许多猜想。有的学生会想到：1、在上方扣个碗2、在上方按个帽···