青岛版小学数学二年级下册《有余数的除法》教学设计2.docVIP

有余数除法的认识 【教学内容】青岛版小学二年级数学下册2-4页，有余数的除法。 【教学目标】 1结合生活情境，进一步理解除法的意义，感受除法与生活的联系 2在具体情境中，初步理解余数和有余数除法的意义，明白余数与除数的关系。 3培养初步的提出问题、解决问题的意识和能力。 【教学重点】 理解有余数除法的意义。 【教学难点】 用算式正确表示有余数的除法。 【教具准备】 课件、实物投影，小棒若干根。 【教学过程】 谈话导入，激发兴趣。 谈话引入：同学们，你们和爸爸妈妈或者小伙伴参加过野营活动吗？有什么感受？今天老师就带领大家去参加一次野营活动，愿意吗？ 【设计意图：通过谈话，激发学生的学习兴趣，联系学生的生活经验，让学生带着积极、饱满的热情投入到新知识的学习中。】 （课件出示主题图） 二、创设情境，引入新课 提问：认真观察这幅画面，你发现了哪些数学信息？ 预设：学生可能说：我发现有一些小朋友在玩耍，有四个小朋友围在一起分食品，我发现他们带的食品很多，有…… 追问：根据以上信息，谁能提出有关的数学问题？ 预设：①9个面包平均分给4个人，每人能分多少个？ ②13个香蕉平均分给4个人，怎样分呢？ ③15个苹果平均分给4个人，怎样分呢？ ④18瓶酸奶平均分给4个人，怎样