青岛版小学数学三年级下册《对称现象与轴对称图形》教学设计.docVIP

青岛版小学数学三年级下册《对称现象与轴对称图形》 教学内容 青岛版小学数学三年级下册第19-21页信息窗1，自主练习1-4题。 教学目标 1．结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形和对称轴，知道轴对称图形的含义，能判断一个图形是否是轴对称图形。．3．在现实生活中了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。 4．在探究过程中，培养学生独立思考的能力及合作能力。 教学重难点 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形。 ） （2）京剧脸谱、双喜字图片、蝴蝶图片 （3）杂技表演 请你用数学的眼光仔细观察这些图片，看看会有哪些发现？学生观察，然后同位交流，全班汇报交流。引导学生说出图片的特点。 预设：每个图形左边和右边的形状一样、大小一样、条纹一样、图案也一样。 3．揭示课题，导入新知 同学们真会观察，特别了不起！像同学们所说的那样，每个左边和右边大小一样，形状一样，我们就说这些物体是对称的。今天我们就一起来研究“对称”的知识。(板书：对称) 【设计意图数学根系生活，用生活中美丽的轴对称图形配上多媒体的动感演示，很容易激起学生的学习兴趣和求知欲。再让学生通过观察、比较，初步感知出轴对称图形的共同特征。】1．感知体验，建构对称刚才我们感受到了物体对称的美，大家想一想，如果把上面