高中化学论文：新课程高中化学作业 “螺旋式”布置策略.docVIP

高中化学论文 新课程高中化学作业 “螺旋式”布置策略 　 摘要：新课程强调知识学习的螺旋式上升，教材的编排体系也引导了教师课堂教学的螺旋式前进方向，如何使螺旋式的课堂教学在课后得到高质量的补充和延伸？本文从课后作业布置角度谈谈自己在具体实践过程中的操作方法和一些感想。 关键词：作业布置 策略 阶段 作业是教学过程的一个重要环节，是课堂教学的延伸和补充。一节精心设计的课堂教学如果没有经典而有效的课后作业相辅佐，其效果似乎要大打折扣了。教师精心设置作业，能够更有效的反馈教学信息，检查教学效果。而学生也能够更好的吸收和巩固所学知识，提高学习效率。新课程强调知识学习的螺旋式上升，教材的编排体系也引导了教师课堂教学的螺旋式前进方向，可课后呢？市场上教辅资料虽然很多，但目前还是很难找到一本能与现行教材相吻合的教辅资料。内容不是太陈旧就是太繁锁。因此，以往老教材的一本教材加一本教辅的传统做法根本不能适应新课程理念下的化学教学，这也对一线教师提出了更高的要求：如何使螺旋式的课堂教学在课后得到高质量的补充和延伸？本文从课后作业布置角度谈谈自己在具体实践过程中的操作方法和一些感想。 1、提出该策略的现实背景： 1.1 化学新课程强调化学教学要使学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面得到统一和谐的发展。 1.2 整套教材最初的设计意图在具体的实践操作中总是出现这样那