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对独立学院实践教学体系构建思考
对独立学院实践教学体系构建思考
[摘要]我国独立学院面临正从机遇性发展向实力性竞争方向转变,由发展规模粗放型向办学质量内涵型的重大转变。面对已经到来的市场竞争,独立学院应以实践教学为“突破口”,通过强化实践教学,培养出“适销对路”的高质量应用型人才。为此,独立学院基于职业教育理念下,应认真修订人才培养方案,努力改善实践教学环境和条件,加强学生课外技能培养,完善“双师型”教师队伍建设,加强实践教学过程监控。
[关键词]独立学院 市场需求 实践教学体系 构建
[作者简介]鄢烈洲(1967- ),男,湖北仙桃人,湖北工业大学,副研究员,博士,研究方向为高等教育管理、公共管理;李晓波(1973- ),男,湖北武汉人,湖北工业大学教务处教研科主任,助理研究员,硕士,研究方向为高等教育管理、公共管理;曹艳峰(1980- ),女,河南漯河人,湖北工业大学职业与成人教育学院学生工作办公室,助教,硕士,研究方向为高等教育管理、比较教育。(湖北 武汉 430068)
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2013)02-0034-02
当前我国独立学院的发展面临重大转型。从外部发展的大环境来看,独立学院的办学正从机遇性发展向实力性竞争方向转变,由发展规模粗放型向办学质量内涵型转变。随着不少独立学院评估合格后更名转制成为独立设置的民办院校,独立学院的整体数量正在减少,其依托的外部办学环境较之举办初期,已发生较大改变。2013年教育部将对独立学院进行全面验收,各个独立学院无一不在为今后的发展谋出路、找对策。而从自身状态来看,大多数独立学院通过十多年的积淀与探索均已进入“求特色、创品牌”的阶段,要想在激烈的竞争中崭露头角,在有限的生源、师资、投入等竞争中获得优势,必须尽快实现战略转型,走内涵式发展道路,实施品牌战略,提升学院的核心竞争力。基于职业教育的办学理念,独立学院加强实践教学体系建设是提升自身核心竞争力的重要举措。
一、独立学院以实践教学为“突破口”实现内涵发展的重要性
面对已经到来的市场竞争,独立学院应坚定质??立校、特色兴校的战略目标,通过强化实践教学,以优质高效的教学服务,培养出“适销对路”的高质量应用型人才,切实走出一条以市场需求为导向,以社会认可求生存,以特色求发展的内涵式发展之路,从而赢得进一步发展的机会。
1.以市场需求为导向。独立学院的办学按成本收费,决定了它要建立比传统公办高校更为高效的运行机制,必须要面向市场办学,接受家长、考生的“选择”,接受就业用人单位的“检验”。为应对激烈的市场竞争,独立学院必须通过建立对人才需求变化敏捷的反应机制,在办学过程中积累优势,形成自己的特色专业,按照企业、单位对人才知识、能力和素质的要求,及时调整专业设置、更新教学内容,以满足社会对人才的需求。
2.以社会认可求生存。质量是高等教育的生命线。随着办学竞争的日趋激烈,即使在独立学院所处的第三批本科这一层次,学校与学校之间的录取分数也存在几个档次,距离大的可以拉开到一百多分。从实际办学看来,谁能够争取更多更高素质的生源,谁就能够赢得更高的地位,获得更好的发展空间。独立学院无论是人才培养目标以市场为导向,还是抓特色专业建设,以及树立独立学院品牌效应,其目的都是培养出高质量的应用型人才,能够为社会用人单位所接受,而且能够留得住、干得好,让用人单位满意,让学生满意,让家长放心。“适销对路”是个硬道理,如果学院的毕业生“质量低、就业难”,单凭一些宣传噱头、广告效应,独立学院可能很难持续办下去。
3.以特色求发展。特色是发展的优势所在,有了特色,才谈得上水平。独立学院要在激烈的高校竞争中赢得一席之地,并且办出特色、办出水平,应坚持“有所为,有所不为”的原则。结合独立学院实际,结合社会需求,选聘一批“双师型”教师,改进教学内容,引进企业行业人才标准,联合企业共同参与人才培养,在基本理论知识够用基础上,突出实践动手能力,贴近行业企业用人需求,逐步构建自身的人才培养特色,以形成自己的品牌。
这个“求特色、创品牌”目标有赖于通过满足社会需求进行的教育教学改革创新来实现,而实现目标的“切入点”与“突破口”就是加强实践教学环节建设。独立学院的办学定位是培养应用型人才,必须在“应用”二字上下工夫。独立学院应在专业教育理念的指导下结合现有实践教学资源,大力加强和完善实践教学体系建设,围绕实践教学质量的提高,强化基本技能、培养学生实践动手能力,提高学生的创新意识的培养;同时,独立学院应加强与行业企业结合,着眼于提高学生的职能技能与岗位竞争力,在实践动手能力上区别与其他层次类型的学生,寻求适合独立学院学生培养与发展的空间。
二、独立学院实践教学过程中存在的问题与困难
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